位置与方向复习课教案

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1、位置与方向复习课教案复习思想：通过单元复习需要帮助学生回忆、整理、巩固，做到查漏补缺，提高综合应用能力。基本学情分析：本单元是第六册的第一个单元，离复习阶段时隔已久，学生容易渐忘。但是基本知识稍作点拨就能回忆整理。本单元知识点：1、八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其余七个方向。2、能用方位词描述物体所在的方向。3、学会看简单路线图，并能描述行走路线。上限目标：学会主动整理本单元知识并灵活运用，培养良好的读题分析解题习惯。下限目标：根据提问回顾单元知识，并在练

2、习中熟练巩固基本知识和技能。复习重点：回忆、梳理以上几个知识点。复习难点：1、结合具体情境，根据一个方向辨认其余七个方向。2、物体方向的相对性描述根据学生的思维习惯是易混易错的知识如：（）在（）的（）方向。课堂设计：一、复习准备：1、看数学书P1-12，读懂每一个习题。2、独立作一个方向盘。3、观察身边的物体说一说：（）在（）的（）方向。（）的（）方向有（）。4、说说自己的上学路线。二、开门见山，回顾知识板书；位置与方向今天这节课我们来复习第一单元“位置与方向”。同学们回忆一下，从这个单元你收获了哪些本领？学生

3、介绍；学会辨认8个基本方向（逐个板书）大家真的学会辨认方向的本领了吗？愿意接受我的大考问吗？三、基本知识、基础训练根据具体情景辨认方向（1）西西，在森林里迷路了，你有哪些方法可以帮他找到方向？指南针（复习8个方向）年轮、太阳、树叶、北极星……（2）模拟情境，给定一个方向判断其余几个方向A、当夜晚你站在星空底下，你面朝北极星，那么你的左边是（）方向，右边是（）方向。B、早晨，你面朝东方，北向（）方，左边是（），右边是（）。C、你用指南针，你的前面是南方，你的左边是（），右边是（）。（3）走进生活小区，认一认小清家

4、。A、用小清家的（）方向有（）。小清家在（）的（）方向。（）在小清家的（）方向。选择不同的句式来说一说，重点是（）在（）的（）方向，突出中心位置。B、小清从家到健身园可以怎样走？①小清向（）走到公园北街，再向（）走就到的。②小清向西走到（），再向北走到（），最后向西就到了。③小清向（）走到和平大街，再向（）走到十字路口，最后往（）就到了。指一指，说一说，画出行走路线。C、小清去上学可以怎么走？（同桌互相交流）四、巩固深化，应用延伸（1）、看图解决问题。1、北京城区的西南地区下雨。用在图上标出下雨的位置。2、北京

5、城区东北方向受到冷空气袭击。用○在图上表示出受袭击的位置。1、北京城区西面气温最高。用□在图上标出气温最高的位置。（2）小丽从学校出发，先向西走了一段路，又向南走了一段路，然后又向东走了一路回到家。图（）表示小丽回家的路线。（3）跳格子游戏  圆向东南跳2格、再向西跳2格  方向北跳1格，再向东北跳3格 三角形向北跳4格，再向西南跳3格 五角星向西南跳3格，再向北跳2格●★■▲（4）把算式填入相应的算式（图略《一课四练》P2第4题）五、寻宝游戏复习建议：“位置与方向”单元可展开的游戏游戏是学生最喜欢的学习形式了

6、，很多时我们都是“挂养头卖狗肉”，哄着学生说是游戏，尽管内容也是单调乏一的。其实不管是什么游戏内容，学生一听游戏2个字就眼睛发亮。把这几节课自己和学生玩的游戏进行小整理和添加。兴许，还能变着使用呢！例1后游戏1、转一转老师下指令“面向东方……”，学生转一转。2、跳一跳5人小组，4个学生面向4个方向，一学生指挥。如：面向东的同学向东跳一步……（与其说是游戏，不如说是活动，在活动中加深对各方向的认知）例3后游戏1、开火车室内开展：开火车，一个学生当车头听指令如：司机请注意拿好方向盘，先向南开，急转弯向西开……请刹车

7、，向北边的同学挥挥手。学生提供：2列火车一起开，撞起来就输了。2列火车起身，开动时要说出开往方向，其余学生击掌决定速度。注：急刹车要不得，容易造成交通事故。2、猜猜我的朋友是谁？一个学生在位置上说：我从位置向……走，在向……走……到了他的位置，你知道她是谁吗？3、寻宝游戏老师在校园内藏好“宝物”，写好路线图。把学生按小组分配，通过小组合作取得宝物。（趣味性很强，回头细细整理今天的活动）例4例5之后1、“奥特曼”记忆法（网友提供）上北下南，左西右东右上东北，右下东难左上西北，左下西南配上奥特曼动作2、继续开展寻宝

8、活动3、笔尖在跳舞每个学生准备方格纸，统一一个起点，听指令跳动笔尖，并苗出路线。如起点在纸中央，先想东北方向跳２格，接着向西南方向跳１格，然后向南跳１格，再向东南跳３格……这时告诉学生，这是一个对称图形，猜猜这是什么？（爱心）独立说一说笔尖跳动的路线。实践活动：东南西北转转转--ZHEZHE这星期，我们学习了有关方向的知识，请解决一些实际问题。有疑问，可以请教一下爸爸妈妈。1、生活中有