《access数据库》报告学生信息管理系统

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1、德阳广播电视大学数据库原理及应用课程设计题目：学生信息管理系统专业班级：—学号：—学生姓名：指导教师：教师职称：—起止时间：课程设计（论文）任务及评语号学设目程题统系理管息学课程设计任务向牛的在为旅特幻浄代见比另安A-P丿，二一了合技在得性持出符机务显」支推更算服就齡并纷且计种务姓>纷而是这任及息校由正使的铝信学自。而统舞绩个松分从系kft成各宽肖，理"L的匕加一脱管薛课疫更的解息J门不个>以亠司包劄减一釦得知0期*供可中学劄学稱提不作的躱各舁家中劳善外的'JS大程工完M生。戈为边手套塔学出制在习的一腭。岀输

2、呀旨学复写讪等输表朋项生腺编输级、报珈如飙&O仙咚k.冰+>及的fctM盯均4八修7够siz^z勺吏一记-充、*勺任社拥齢酬阴锚入如祝轴设陆苦斷速nrt^O能生厶冃^>勰全歆进和必」出2>彩指导教师评语及成绩日月1年成第1章课程设计目的与要求41.1课程设计目的41.2课程设计的实验环境41.3课程设计的预备知识41・4课程设计要求4第2章课程设计内容52.1选题说明及需求介绍53、软件定义：学生信息管理系统54、开发环境：Access200352.2数据库设计说明52.2.1概念设计62.2.2逻辑设计62.

3、2.3建立数据库和基本表72.2.4定义基本表之间的关系82.3系统的功能模块划分82.4实现过程及完成效果介绍92.4.1实现过程简要说明92.4.2系统实现效果14第3章课程设计总结15第4章参考文献15第1章课程设计目的与要求1.1课程设计目的本课程的课程设计实际是计算机信息管理专业学生学习完《数据库原理与应用课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的在于加深对数据库基础理论和基木知识的理解，掌握运用数据库应用系统开发软件的基木方法。1.2课程设计的实验环境硕件要求能运行WindowsXP操作系统的微机系统

4、。数据库应用系统开发软件可以选用MicrosoftAccess,或其他数据库管理系统。1.3课程设计的预备知识熟悉数据库的基木知识及一种以上数据库系统开发软件。1.4课程设计要求必须独立完成课程设计报告的撰写，不得抄袭他人或网上的社会实践报告，如有雷同，抄袭者和被抄袭者的成绩均为不合格，不能取得学分。按课程设计指导书提供的课题，独立设计，要求书写详细的设计说明书，对复杂的代码段和程序段，应画岀程序流程图。在界面设计中，画出每个窗口的布局，有多个窗口时，按模块调用的方式画出窗口调用图。要求书写规范、文字通顺、图表

5、清晰、数据完整、结论明确。第2章课程设计内容2.1选题说明及需求介绍选题说明：1、项目背景：数据库原理课程设计2、编写目的：掌握数据库设计原理及相关软件的使用3、软件定义：学生信息管理系统4、开发环境：Access2003需求分析：1、问题的提出：学生信息管理是整个学校管理工作中的关键环节z—,涉及到学生基木信息管理、成绩管理、住宿管理等诸多方面。采用计算机信息技术和网络技术来管理学生信息是大势所趋；计算机网络学生管理信息系统能为学校管理者提供及时、准确的学生信息，捉高管理工作效率。随着新学期改变，我们对在校学

6、生的基本信息存储也应该发生相应的变化，以便更好地对学生进行管理。为了高效率地完成学生信息的管理，决定开发学生信息管理系统。2、需完成的功能：（1）能录入、修改、查询、输出学生的档案信息包括学生的学号、姓名、性别、出生口期、专业、所在班级等。（2）能录入、修改、查询、输出学生的各学期各门课的成绩信息，并支持按特殊等条件的统计、查询、报表输出。2.2数据库设计说明随着社会的发展，学生培养计划已不再一成不变，各个学校纷纷推出了面向全体学生的选课服务。这项旨在为大家提供一个更加宽松自由而且更符合学生意愿的服务已成为当代

7、学生学习过程中不可缺少的一部分。正是计算机技术的迅速发展使得人们从过去繁复的手工劳作中得以解脱，从而使这种服务在现在才可能迅速普及。同时，编写一套完善的学生信息管理系统的任务就显得尤为必要。2.2.1概念设计2.2.2逻辑设计以下为需要建立的数据表的逻辑示意图班级表:班号，主键（数据类型：文本，字段大小：10,有索引）所属院系（数据类型：文本，字段大小：15,无索引）班级名称（数据类型：文本，字段大小：10,无索引）参社表:学号，主键（数据类型：文本，字段大小：10,无索引）注册号（数据类型：文本，字段大小：1

8、0,无索引）担任职务（数据类型：文本，字段大小：10,无索引）讲授表:课号，主键（数据类型：文本，字段大小：10,无索引）教师编号（数据类型：文本，字段大小：10,无索引）上课地点（数据类型：文本，字段大小：10,无索引教师表:教师编号，主键（数据类型：文本，字段大小：10,有索引）教师姓名（数据类型：文本，字段大小:10,无索引）性别（数据类型：文本，字段大小：1,无索引）教师职称（