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时间:2019-03-25
《2018版高中语文粤教版必修一学案:第三单元+第11课+拣麦穗+word版含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元第11课拣麦穗预读先学——读文本内容,学基础知常识IF语言知识积累一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①麦穗()••③磕碰()■⑤疙瘩()••⑦蹒跚()••⑨戏谑()■(2)多音字[积攒()①攒时4[攒射()_[颈项()③颈{•I脖颈儿()②歪歪翹翹()■④蚂蚱()••⑥少更()⑧山坳()②肚肿羊肚子(2.给下列形似字组词境(⑷梗(磕()⑴
2、瞌()陋)⑶
3、捡()二、词语积累【理解运用】(1)蹒跚:(2)大言不惭:⑶死乞白赖:(5)前仰后合:[对点小测]判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“丿”,错误的打“X”)(1)紧跟着又來了一个人,死乞白赖地纠
4、缠着要做成这笔买卖,可是老太婆摇摇头说:“这头••••奶牛是不卖的。”()(2)这些贪官,大言不惭地收受了很多不义之财,遭到法律的严惩,是罪有应得。()••••(3)大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前仰后•••合。()■【辨词填空】企望•期望“企望”指希望,狈憧于“有所企盼”。“期望”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待,侧重于“等待结果”。自全球经济危机爆发以来,许多国家的人都热切各国政府能够携起手来,改善目前的金融危机局面,因为这也是人们普遍的。三、名言警句1.那棵树的顶梢梢上,还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照,更
5、是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上,才没有让人摘下来。2.我仍旧站在那棵柿子树下,望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜盈盈的感觉。文本常识积累一、作者简介张洁,1937年生于北京,辽F抚顺人。是继冰心之后,中国文坛上另一位熠熠闪耀的女作家。1960年毕业于中国人民大学,1978年开始发表作品,代表作有《从森林里来的孩子》。她的作品以“人性”与“爱”为创作主体,作品有:长篇小说《沉重的翅膀》,屮短篇小说集《方舟》、《祖母绿》,长篇散文《世界上最疼我的那个人去了》。二、背景展亦张洁早期的散文创作,往往直接呼唤、追求“爱”与“美”。19
6、80年前后,她发表了《挖芥菜》、《拣麦穗》、《盯梢》等总名为“大雁系列”的散文。她的散文大多是对童年生活的回忆,洋溢着对失落的“爱”与“美”的真诚渴求。《拣麦穗》中“大雁”憨厚、顽皮、活泼、纯真的天性被表现得淋漓尽致。“童年”虽混沌未开,但这真醇的“人性”往往成为令人返顾、眷恋的“精神家园”。三、文体知识散文的特点是“形散而神不散”。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现方法不拘一格,可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的
7、主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为“更好地表达主题”服务。精读研析读课文题点,析思路明答案H整体感知下列对课文内容的分析和理解,正确的两项是()A.文章开头两段开门见山,点出了故事发生的时间、地点以及相关的人物。B.文章写农村姑娘们的故事,主要是写旧时农村的姑娘们拣麦穗时的“梦”及出嫁后“梦”的破灭。C.这篇抒情散文,以天真单纯的女孩“我”的视角,记叙了一个在农村长大的小女孩失落的梦。D.这篇文章以“拣麦穗”为明线,以“爱”为暗线贯穿全文,歌咏了人性美及人与人之间的纯真感情。E.作品给人的整体感觉是:欢快而美丽,充满了爱与感动、天真与纯洁
8、。课堂互动1.课文中主要写的人物是谁?“我”拣麦穗的冃的是什么?答:2.结合课文屮对人物的描写,分析概括“我”是一个怎样的小女孩?“卖灶糖的老汉”又是一个怎样的形象?(1)“我”的形象:幼年时期:长大以后:1.文中主要讲述了“我”和“卖灶糖的老汉”Z间所谓的“爱情”故事。你是如何看待“我”和“卖灶糖的老汉”之间的所谓“爱情”的?[探究点拨]结合文中能体现所谓“爱情”的语言描写和行动描写,挖掘“爱情”背后蕴涵的深层意义,联系文章的写作背景,准确理解人物形象,把握文章的主旨。答:2.在“我”和“卖灶糖的老汉”的故事屮,“烟荷包”给我们留下了深刻的印象。请思考一下:“烟荷包”在
9、文中寄托了“我”怎样的思想情感?为什么“我”常常想找到“那个像猪肚子一样的烟荷包”?3.文章主要写“我”的童年梦想,为什么还要写农村姑娘拣麦穗的情景?[探究点拨]这一部分的描写为故事的展开提供了一个背景。用一般农村姑娘的梦想与“我”的梦想作对比,用她们的结局来昭示“我”的结局,为下文做铺垫,并与下文相映衬。答:4.课文最后一部分描写的“小火柿子”有什么象征意义?寄托了作者怎样的思想感情?答:1.指出下列句子描写人物的方法,并说说这样写有什么作用。(1)(二姨)戏谑地问我:“大雁,告诉二姨,你拣麦穗做啥?”我大言不惭地说:“我要
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