2018版高中历史岳麓版必修一试题：第23课 祖国统一的历史潮流word版含解析

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1、笫23课祖国统一的历史潮流编者选题表知识点题号易中“一国两制”的伟大构想12香港、澳门回归祖国3、54海峡两岸关系的新发展6综合7一、选择题1.20世纪80年代初，邓小平指出：“现在进一步考虑，和平共处的原则用之于解决一个国家内部的某些问题，恐怕也是一个好办法。”这里的“某些问题”应指（）A.国家统一B.所有制问题C.民族关系D.中国共产党与民主党派关系解析:A材料表明可以采用和平方式解决中国内部问题，结合20世纪80年代的国内形势，海峡两岸关系有所缓和，这是“一国两制”构想提出的背景之一，故A项正确。2.（2017•山东济宁期末）“首

2、先应当通过中华人民共和国政府和台湾当局之间的商谈结束这种军事对峙状态，以便为双方的任何一种范围的交往接触创造必要的前提和安全的环境上述文献最有可能出自于（）A.《告台湾同胞书》B.《一个国家，两种制度》C.汪辜会谈D.九二共识解析:A据材料“通过中华人民共和国政府和台湾当局之间的商谈结束这种军事对峙状态”可知当时双方还处于军事对峙状态，改变这种状态的是1979年元旦全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》，提出和平统一祖国的方针，故A正确。2.（6月30日23时53分）埃利斯中校：“威尔斯亲土军营现在准备完毕,请你接收，祝你和你的同事们好运

3、，顺利上岗。长官，请允许我让威尔斯亲王军营卫队下岗。”谭善爱中校：“我代表中国人民解放军接管军营,你们可以下岗，我们上岗。”这一幕最有可能出现在（）A.1945年台湾回归B.1949年南京解放C.1949年北平解放D.1997年香港回归解析:D阅读材料内容可知，材料描述的是中国军队与外国军队的交接仪式，联系材料中的时间“6月30日23时53分”,可知这一幕应与1997年7月1日香港回归有关。3.中国国家邮政局为纪念我国香港回归祖国十周年，于2007年7月发行了纪念邮票1套3枚。邮票画面釆用国旗、香港特别行政区区旗、紫荆花雕塑、香港特别行

4、政区经济的发展作为设计元素。你认为这套邮票可用于研究的主题是（）A“…国两制”的方针在我国香港的成功实践B.内地与香港特別行政区经贸联系日益密切A.中国香港在国际金融、贸易中的地位B.借鉴我国香港问题的解决方法来解决我国台湾问题解析:AB、C两项从材料中体现不岀来;D项混淆了中国香港问题与中国台湾问题的性质，我国香港问题是帝国主义列强侵略的遗留问题,需要与英国进行磋商；而台湾问题是中国内战的遗留问题，不需要外国势力介入。2.2014年12月20口国家主席习近平出席庆祝澳门回归祖国15周年大会并发表重要讲话，对“一国两制”在澳门的成功实践

5、了以高度评价。1999年，中国能够对澳门恢复行使主权的最主要原因是（）A.邓小平“一国两制”的英明决策B.改革开放以来中国综合国力的不断增强C.葡萄牙逐渐放弃了殖民主义政策D.中葡双方共同努力签署《关于澳门问题的联合声明》解析:B我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最为主要的是改革开放使我国经济迅速发展，综合国力不断增强，国际地位日益提高。3.（2017•吉林长春期末）2016年11月30日，国台办发言人马晓光表示,两岸关系改善与发展的基础是坚持“九二共识”，台湾当局不承认“九二共识”，两岸双方就不可能进行良性互动。材料表明坚

6、持“九二共识”（）A.有利于实现“一国两制”B.能够推动两岸和平统一C.能张化两岸的文化认同D.有利于两岸的和谐发展解析:D“九二共识”即坚持一个中国的原则，题意强调的是“九二共识”对两岸良性互动的影响，故D项正确。二、非选择题7•阅读下列材料，回答问题：材料一(20世纪)80年代以后，邓小平多次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义:在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。材料二要实现统一,就要有个适当的方式，所以我们建

7、议举行两党平等会谈，实现第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后,可以正式宣布，但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。——《邓小平文选》第三卷材料三2008年11刀6日，马英九会见海协会会长陈云林。2008年12月15日，两岸直接通邮、通航、通商正式启动。(1)材料一中邓小平提出“一国两制”构想的目的是什么？20世纪90年代“一国两制”有何体现？(2)材料二中“万万不可让外国插手”体现了中国政府的哪一原则？(3)材料三反映了海峡两岸关系怎样的发展趋势？解析:第(1)问，第一小问据材料一最后一句概括;第二小问

8、结合所学可知在“一国两制”方针的指导下香港、澳门于20世纪90年代顺利回归。第(2)问，“不可让外国插手”体现了独立自主解决自己国家内部事务的原则。第(3)问，仔细阅读材料,对材料所蕴涵的历史信息进行归纳概