2018版高中语文粤教版必修二学案：第三单元+第12课+鱼 书+word版含答案

《2018版高中语文粤教版必修二学案：第三单元+第12课+鱼 书+word版含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三单元第12课鱼书预读先学——读文本内容，学基础知常识If语言知识积累一、音正形准1.给下列加点的字注音（1）单音字①睽违（）■③书箧（）■⑤咫尺（）■⑦信笺（）（2）多音字①隽［隽品（.隽秀（②觌面（）④鬼域（）■⑥谒人（）⑧分道扬熊（）参商（）②参〔参差（）■③泊［漂泊（■、湖泊（2.给下列形似字组词治（恰（［歧((2)U(〔辑（⑶〔揖（『札（叫扎（二、词语积累【理解运用】（1）风流云散：（2）光怪陆离：（3）素昧平生：（4）推心置腹：（5）娓娓而谈：（6）分道扬辘：⑻人情鬼域：时点小测］判断下列加点成语的运用是否正确。(正

2、确的打“丁”，错误的打“X”)(1)偶然在风晨月夕，想起那些风流云散的故旧，便不禁引起一缕深沉的寂寞。()••••(2)公安机关决定在相关部门的配合下，坚决打击贩卖人口这种光怪陆离的犯罪行为。()••••(3)从这次举行的法律知识考试来看，有些人竟对“法人”、“行政处罚”等法律基本知识素■味平生。()•••(4)缉私队的刘队长，有胆有识，只身深入关押着人质的顶楼，推心置腹地向罪犯交代了政策,••••说服罪犯自首。()(1)诺贝尔文学奖获得者、法国文学家勒•克莱齐奥先生与诺贝尔文学奖获得者莫言先生做客山东大学文学大讲堂，娓娓而谈“文

3、学与人生”。()••••(2)那天，我和他在车站依依惜别，而后就分道扬熊，各奔东西了。()••••(3)但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。()••••(4)毕倚虹盛赞李涵秋善于以“尖酸隽冷之言，刻画社会人情鬼域”o()••••【辨词填空】⑴沟通•勾通沟通：使两方能通连，中性词。勾通：暗中串通，勾结，贬义词。①汪精卫暗中日本，背叛了祖国。②合作双方要加强,互相信任。(2)形迹•行迹形迹：a.举动和神色；b.痕迹，迹象；c.指礼貌。行迹：行动的踪迹。①那人东张西望，神色慌张，十分可疑。②这就是那个不定的犯罪嫌疑人张某。三、

4、名言警句与“书信”相关的名句1.客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。——古乐府《饮马长城窟行》2.鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。——晏殊3.一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。——王实甫《长亭送别》4.鱼雁沉沉无信，天涯常是泪滴。——周邦彦《浪淘沙》文本常识积累一、作者简介柯灵(1909-2000),浙江绍兴人，现代作家、电影剧作家。他的散文既追随了“五四”新文学的道路，又继承了深厚的古典文学传统，风格典雅清丽，婉约细腻，自成一格。作品有《望春草》、《暖流》、《柯灵散文选》等。二、背景展亦鱼书，即装在鱼腹屮的书信。古人将

5、机密信件或情报用油纸封好塞入鱼腹加以伪装后秘密传递。后经历代演变，信使将密件塞入木制鱼状筒内，该筒称为鱼书筒，相当于今天的信封。“鱼书”一词出自古乐府《饮马长城定行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”此后，人们常将书信称为“鱼书”。柯灵的《鱼书》一文，从日常生活中亲人朋友间的书信往返入手，谈书信往返对于人类社会交际和情感交流的重耍性。精读研析——读课文题点，析思路明答案H整体感知下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是()A.人与人聚散无常，有时难免产生离愁别绪，所以，作者说，与朋友书信往來，是难得愉快的事。B

6、.对于漂泊异乡的游子们来说，邮差是他们最亲切的朋友，情书是他们心目中的无价之宝。C.写信与著书立说很相似，都需要有读者阅读，所以古今中外许多私人的书简成为了文学的隽品。D.作者用自身的经历证明友情的长久不是取决于情感而是取决于志趣。E.作者在故乡县城谋到一个办事员的职位后，收到了一封匿名恐吓信，这让作者认识到病态社会使人性扭曲、灵魂变质。课堂互动1.文章用“鱼书”作标题，有什么好处？答：1.作者写到了鱼书的哪些重要作用？答：1.作者在翻阅旧信时提到“其屮也确有些值得吟味的人生小景”(第7段)，这三处“人生小景”分别在8、9、10三

7、段，请复述这三个“人生小景”的内容，并分别给它们拟一个小标题,然后分析一下它们对作者有何影响。小标题人生小景对作者的影响第8段第9段第10段2.作者在文中叙述写匿名信这件事，有什么作用？3.品读下列句子，说说其在语言表达上的待点及其好处。(1)朋友的来信也日见稀少，门前冷落，绿衣人踪迹久疏。(2)千里睽违，只要借几行雁羽，便能将一曲衷情，寄与远人，使彼此快如觌面。(3)给远在他乡的友人写信，神驰心往，仿佛剪烛西窗，促膝长谈，心情畅适，近乎薄醉。答：(4)匿名恐吓，还算是小焉者也，投书告密，卖友求荣，卖身投靠，摇尾乞怜，都利用了鱼书

8、雁足，这真是对人类尊严和良心的最大凌辱！答：问题争鸣【争论话题】有人说在信息交流特别发达的今天，写信己经过时了，有什么事打个电话就行了,书信已没有存在的价值。你怎么看待这种观点？我的观点：多读厚积——读素材美文，积素芥提技能EF素材运用—、课本素材