3六年级数学下册总复习(数与代数)导学案

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1、年级：六年级学科：数学课型：复习课主备人：高美华修改人：时间:学习内容数的认识导学L帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。□2.对各种数进行准确的分类。标重重点帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。占难点对齐种数准确的分类,掌握数学方法和数学思想学前教师多媒体。准备学牛预习“数的认识”部分导案学案学生回答。止整数复自然数_展示生活中常见的数，然后教师说：“既曰刁整数：零F_・然数在数学世界里冇着举足轻重的作用，在数：负整数小学阶段，我们曾经学过哪些数？”学入真分数分数（小数）假分数VIL程合出示教材中提供的知识网络图。佐

2、教师问：你能用U己的方法清楚的把这小组讨论坛些数表达出来吗？他们Z间有什么联系，有什么区别？究总结巩固这节课通过回顾与交流，大家有什么收获呢？谁还愿意与我们一起分享它的知识网络图呢？达标测评学生独立完成小组互改及时反馈完成课木4•页（2）小题，按从大到小的顺序排列起来。拓展延伸真分数都小于L假分数都大于L这句话对不对？举例说明板书设计数与代数整数：（正整数、•、负整数）数：分数（真分数、假分数）（小数）反思年级：六年级学科：数学课型：复习课主备人：高美华修改人：时间：学习内容整数（一）导学目标L比较系统地理解整数的意义。2•归纳整理

3、整数的意义、数位，计数单位、读写法重难点重点准确掌握整数的各种特征，能结合具体情境理解整数的意义。难点在实际中准确的运用，通过交流和运用，形成知识体系。苧刖准备教师多媒体。学生预习“整数（一）”部分导学流导案7案复习引入L队•、3LT-2S整数有$Q>负数有$Q>学牛冋答。整数有:<>负数有：<>合作探究教师提出问题：1.整数的意义、读写法、改写、比较。3.口然数。5.计数单位。4.数位。5.十进制计数法学生交流回答。1.我们在数物体时，用来表示物体个数的L2,3……叫做自然数,-个物体也没有，用•表示，•也是自然数。2•计数单位按

4、照一定的顺序排列起來，它们所山的位置叫做数位。3.一个自然数从右往左数有几位，就是它的位数。总结巩固这节课通过回顾与交流，大家有什么收获呢？谁还愿意与我们一起分享它的知识网络图呢？达标测评学生独立完成小组互改及时反馈六千七百零五万七千零六I•写作（），它是由（）个千万，（）个百万，（）个万，（）个千和（）个1•组成的。拓展延伸B3中从左到右的两个S分别在什么位上，计数单位分别是什么？分别表示什么？板书设计整数1.整数的意义、读写法、改写。2.自然数：•、1、2、3……3.计数单位。4•数位。反思年级：六年级学科：数学课型：复习课主备

5、人：高美华修改人：时间：学习内容整数(二)导学目标L尽-步理解整数的各种特征。2•在实际运用中准确运用。重难点重点掌握数的整除、止负数等特征。难点掌握数的整除、正负数的特征，并进行灵活运用。学前准备教师数轴学生整理所学的知识，特别是对0,倍数和因数，奇数，偶数，质数和合数导学流导案7案复习引入我们学过倍数和因数，奇数，偶数，质数和合数，下面我们做几道题L—•个三位数既是2的倍数，又是J的倍数，而口乂是■的倍数，这个三位数最大是()，把它分解质因数是()。2.1一2•里的质数和合数分别是哪些数？合作探究11•数的整除。(1)倍数和因数

6、。(2)2、1.7的倍数的特征。(3)奇数和偶数。(4)质数、合数、分解质因数。(1)最大公因数、最小公倍数。2、正数和负数分组汇报。I•整数a•除以整数駅■不是•),除得的商是整数而没有余数，我们就说A能被■整除，或者说B能整除4。一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。一个数，如果只冇1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。总结巩固这节课我们复习了关于整数的知识，大家还有什么疑惑？达标测评学生独立完成小组互改及时反馈一幢楼一层记作层，五层记作"■层，那么地下二层记作（）。拓展延伸一个三位数，个位上的数是偶数又是质数，1•位

7、上的数是奇数乂是合数，百位上的数既不是质数又不是合数，这个三位数是（）板卩设计整数4除以整数・（■不是•），除得的商是整数而没有余数，我们就说能被■整除，或者说■能整除汕一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。反思年级：六年级学科：数学课型：复习课主备人：高美华修改人：时间：学习内容整数（三）导学目标对整数部分的知识进行练习，巩固。重难点重点准确掌握整数的各种特征。难点应冇数学知识解决实际问题的能力。学刖准备教师温度计学牛搜集负数的资料导学流程导案学案复习引入我们学过负数，下而我们做几道题填一填（1）在2、•、•、L2.■、

8、F、SL72%、-2L711这些数屮，自然数冇（）、负数冇（）、奇数有（）、偶数冇（）、质数冇（）、合数冇（）o（2）与最小的四位数相邻的两£（）和（）o（3）一个数是由5个亿，64个万,27个十组成，这个数写作（）,省略万后的尾数记