“匠心构筑巧夺天工”单元教学设计

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1、〃匠心构筑巧夺天工〃单元教学设计一、单元设计说明：《匠心构筑巧夺天工》是上海市高级中学课本《艺术》高一年级第二学期第四单元的主题,该单元分别由〃观赏造型结构〃、〃体验空间变换〃、〃画说民居——皖南民居〃三课组成教学内容，试图从解析建筑特色到品味建筑文化,层层深入，引导学生感知建筑艺术,为他们理解并传承优秀建筑文化打下坚实的基础。民居是人们生活的一个空间，凝聚着居住者的智慧、折射出居住者的文化。皖南民居是传统民居建筑中非常典型的一个建筑类型,体现岀中华传统文化哲学,因此在依托教材的基础上,将第三课”品味材料创意”教学内容拓展为〃画说民

2、居——皖南民居〃。建筑本身是一种文化，其次，建筑还是其他文化的容器。如民居，是一种文化，但它更是人们生活活动的容器。因此人们的日常生活z人们的物质和精神活动能够投影到民居形象上,用建筑形态表述岀来。二、单元教学目标：1.初步感悟建筑艺术所表现的独特魅力,知道建筑文化是人类文明的一个表征。2.初步理解建筑艺术的美,探索建筑艺术中蕴藏的文化内涵。3.了解、欣赏、讨论、评述等方式感受建筑中的文化气息，探究建筑文化的深层次内涵。三.单元教学内容及课时安排:课时安排教学内容第一课时观赏造型结构初步欣赏故宫内景、古罗马浴场、北京四合院、上海石库

3、门、上海金茂大厦内景等，对比中西方的传统建筑结构、了解建筑艺术发展的简要脉络，从而形成对建筑艺术的初步感知。第二课时体验空间变幻通过对苏州园林、洛可可的室内装饰、徽居装饰、圣彼得大教堂内景的初步解析，了解建筑的空间变幻，从中体会建筑艺术的独特魅力。第三课时回说民居——皖南民居基于教材以皖南民居作为切入点,了解、欣赏民居的建筑艺术，探索民居建筑折射出的中国传统民居的审美理念。四.教学评价与引导：本单元的教学评价,注重课前资料搜集；课中参与讨论;课后探讨研究。同时,利用不断生成的课堂资源引发话题，引导学生感受建筑艺术的美,感悟建筑艺术中

4、蕴藏的人文精神与文化特质。第三课时回说民居皖南民居课时：1课时【教学目标】1•感悟皖南民居建筑所体现的中国传统民居的审美思想，激发对传统民居建筑的兴趣与热爱之情。2•了解皖南民居建筑艺术的美,知道民居建筑艺术背后的审美情趣。3•观察、t匕较、赏析、交流等方法感受皖南民居建筑艺术中布局与色块的美,探究传统民居建筑艺术的审美内涵。【教学重点】了解皖南民居建筑艺术的主要特征，赏析皖南民居建筑艺术之美。【教学难点】感悟皖南民居建筑折射出中国传统民居的审美理念。【教学过程】一、导入1视频欣赏《皖南民居——宏村》。师生讨论：视频中的民居建筑和你

5、所熟悉的民居建筑有什么区别？2.引出课题：画说民居——皖南民居二、赏析与探究1.出示图例：皖南民居建筑与其他民居建筑，分析比较民居建筑的艺术特征。1.初步欣赏、比较、分析皖南民居建筑的艺术特征。1）皖南民居建筑的设计♦住宅与自然的和谐美2）皖南民居建筑艺术的布局♦因地制宜一一建筑空间顺应河流的走向♦见缝插针——顺应街道、弄堂的走向♦色彩：瓦为黑色,墙为白色。□Q皖南民居建筑布局审美特征：曲直高低、错落有致3）皖南民居建筑艺术的色块①观察教师表现的民居特点②赏析名家笔下的民居③用国画的表现方式描绘民居♦色块：黑白对比。皖南民居建筑色块

6、审美特征：黑白色调、粉墙黛瓦三、欣赏与感悟1.欣赏皖南民居建筑的图片2.感悟皖南民居建筑艺术的自然之美♦春秋之美♦光影之美!1!皖南民居建筑自然古朴、典雅,它粉墙黛瓦、错落有致的建筑风格,让人产生虚实相生的美感，它是中国传统民居建筑艺术的精髓，体现了中国传统民居建筑天人合一、崇尚自然的审美内涵。