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时间:2019-03-25
《2019高考历史一轮复习选练习题7含解析新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版历史2019高考一轮选练习题(7)李仕才一、选择题1、(2017年天津卷文综历史9)毛泽东说:“我们的国家现在时空前统一的。资产阶级民主革命和社会革命的胜利,以及社会主义建设的成就,迅速地改变了旧屮国的面貌。祖国的更加美好的将来,正摆在我们的面前。”这段话出自A.《新民主主义论》B.《论联合政府》C.《论人民民主专政》D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》【答案】D【解析】本题考查学生阅读文字史料,提炼有效信息并进行解释的能力。据题干“我们的国家现在时空前统一的。资产阶级民主革命和社会革命的胜利,以及社会主义建设的成就,迅速地改变了旧中国的而貌。祖国的更加美好的将来,正摆在我们的而前。”
2、说明新中国已经成立,和“三大改造”和第一个五年计划己经完成;AB项是抗日战争时期,排除;C项是解放战争时期,排除;D项是1957年,故本题选D项。【考点定位】屮国特色社会主义道路・20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践・曲折发展的十年;20世纪以来中国重大思想理论成果・毛泽东思想・毛泽东思想的发展。【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取文字史料信息、调动和运用知识以及逻辑思维能力的能力。本题中共的建国后的经济建设为切入点,深入考查考生的阅读史料,结合所学知识进行解读的能力,学生可以运用排除法进行,因此在备考中要注意培养学生历史解释能力和学习和解题方法。2、(2017年江苏卷
3、单科历史13)1981年底,经过调查研究,国家相关部门认为,扩大出口创汇存在三大问题:一是外贸垄断体制,二是产品质量低,三是出口亏损。为解决这些问题,他们提出了若干建议,其中包括A.对国营企业进行股份制改革B.扩大外贸企业的经营自主权C.争取早日加入世界贸易组织D.在广东等省市设立经济特区【答案】B【解析】材料中“外贸垄断体制,产品质量低,出口亏损”的现象主要与当吋中国实行计划经济体制有关,企业没有自主权,因此针对这一问题的建议可以扩大企业的自主权,故B项正确。股份制是1992年Z后企业改革措施,故A项错误;中国1986年才提出“复关”,故C项错误;经济特区此时己经设立,故D项错误。【考点定位
4、】中国特色社会主义建设道路•新时期社会主义建设•对外开放【名师点睛】改革开放以來是中国现代化建设道路的探索时期,主要包括以下四个方面的历史现象:(1)党的十一届三中全会后,开始了农村经济体制改革。(2)20世纪80年代后,城市经济体制改革也全面展开。(3)对外开放经历了创办经济特区、开辟沿海经济开放区、开发和开放上海浦东等步骤。(4)20世纪90年代,社会主义市场经济体制逐渐建立起来。3、1979年1月30日,邓小平访问美国期间,在向美参、众两院议员解释中国政府对台湾方针时说:“我们不再用'解放台湾'这个提法了。只要台湾回归祖国,我们将尊重那里的现实和现行制度”。这一主张的积极意义在于A.首次
5、提出“一国两制”构想B.促进海峡两岸健康发展C.提供了港澳回归的法律依据D.两岸坚冰的局而被打破【答案】B【解析】从材料“1979年1月30日”“不再用'解放台湾’”“将尊重那里的现实和现行制度”屮可以看出,屮央政府对台湾方针从“解放台湾”到“尊重现实”的改变可以促进两岸关系的健康发展,故B项正确,C项错误;“一国两制”方针确立于20世纪80年代初期,故A项错课;D项是在20世纪80年代。点睛:材料“1979年1月30日”“不再用'解放台湾'”“将尊重那里的现实和现行制度”是解题的关键信息。4、(2017年海南卷单科历史2)“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐
6、,家齐而后国治,国治而后天下平。”下列各项屮,最接近这一说法的是A.其身正,不令而行;其不正,虽令不从B.视天下犹一家,中国犹一人C.勿以恶小而为之,勿以善小而不为D.居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君【答案】A【解析】材料信息“物格一一口至一一意诚一一心正一一修一一家齐一一国治一一天下齐”体现了“修身、齐家、治国、平天下”的思想,强调个人修养的重要性。“其身正,不令而行;其不正,虽令不从”说明了修身的重要性,故A项正确;B项反映的是专制思想,故排除;C项强调向善的思想,故排除;D项强调的是个人的责任感,不符合材料信息,故排除。【考点定位】中国古代传统主流思想的演变•儒家思想•个人修养
7、的重要想【名师点睛】本题契合弘扬传统文化的时代热点,考查考牛对个人修养重要性的认识,意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力,考查史料实证和家国情怀等核心素养。20世纪80年代以来,人类社会在享受科学主义带来的高度物质文明的同时,也遇到很多严重的问题,比如环境污染、核威胁、能源危机、精神危机,人的生存意义和价值被高度物质化。而儒家思想恰恰在人类社会追求人与人、人与自然、人与社会、人的身心和
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