2018版高中语文粤教版必修一学案：第四单元+第18课+汉乐府两首+word版含答案

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1、第四单元第18课汉乐府两首预读先学-—读文本内容，学妹础知常识n语言知识积累一、给下列加点的字注音⑴上邪()■(2)山无陵()•(3)夏雨雪()■⑷饮马()•(5)夙昔()■(6)媚()(7)遗我双鲤鱼()■(8)烹鲤鱼()■二、识记文中基础知识1.解释下列加点词的含义仃)我欲与君相知：••(2)长命无绝衰：(3)绵绵思远道：••(4)夙昔梦见之：••(5)入门各自媚：2.写出下列通假字及意义⑴上邪：•(2)展转不可见：••3.写出下列加点词的古义(1)长命无绝衰■古义：今义：性命，生命。(2)绵绵思远道••古义：今义：遥远的路程。⑶入门各自媚••古义：今义：动词，得到门径，初步

2、学会；名词，指初级读物(多用于书名4.解释下列加点词的意义「夏雨雪：⑴雨｛其北陵，文王之所辟风两也：、云青青兮欲雨：■「谁肯相为言：(2)言f上亩加餐饭：，三言两语：「下言长相忆：⑶下｛.［徘徊庭树下：■「江水为竭：■(4)为v十七为君妇：、女台尔未为久：■「乃敢与君绝：■(5)乃｛当立者刀公子扶苏：、乃不知有汉：■5.翻译下列句子(1)我欲与君相知，长命无绝衰。译文：(2)青青河边草，绵绵思远道。译文：三、名言警句1.山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！2.客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。文本常识积累背景展ZF(1)《上邪》选自《乐府诗集》卷

3、十六，以诗中开头一句为题。“上邪”等于说“老天啊”。《上邪》是一首情歌，是主人公白誓之词：海枯石烂，爱情仍然坚贞不变。连用“山无陵”等五件儿乎不可能的事情来表明自己生死不渝的爱，深情奇想，确是“短章中神品”。(2)《饮马长城窟行》选自《乐府诗集》卷三十八。“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而來。这首诗以思妇第一人称自叙的口吻写出，抒写了对远行未归的丈夫的无限思念及自己的孤凄之情。精读研析——读课文题点，析思路阴答案H整体感知下列说法有误的两项是()A.《上邪》是女主人公忠贞爱情的自誓之词。此诗自“山无陵”下连用五件不可能的事情来表明自己生死不渝

4、的爱情。B.《上邪》中，“山无陵”的“陵”是通假字，也就是“棱”，指的是棱角，不是山峰、山头。C.《饮马长城窟行》一诗多采用比兴的手法，语言清新通俗，句子首尾相衔，气势连贯，很有特色。D.“饮马”的“饮”应读yin,意思是“给……喝水”，这个意思和《孟子》中的“冬日则饮汤，夏日则饮水”的“饮”相同。E.“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗在《文选》载为“古辞”，不署作者。课堂互动1.《上邪》一诗中设想了哪三组奇异的白然现象？有什么作用？答：3.请找出《饮马长城窟行》中运用修辞手法的句子，并说明其作用。答：【争论话题】有人认为《饮马长城

5、窟行》中“客从远方來，遗我双鲤鱼……上言加餐饭，下言长相忆”这节诗与上一节脱节，像是拼接而成，你认为呢？我的观点：多读厚积——读素材美文，积素芥提技能n素材运用1•课本素材【点击文本】双鲤、尺素书【运用示例】自古以来，游子思乡，征人怀亲，凭借鸿雁传递佳音，借助双鲤倾诉衷情。悠悠的思念，是春风乍起时湖面泛起的微波，是盛夏如火的骄阳，是秋雨缠绵时屋檐洒落的滴答声，是寒冬寂寂的夜晚。思念是优美动人的风景画，每一幅都令人魂牵梦绕；思念是闪光的影集，每一个瞬间都刻下不可磨灭的印记。1.课外素材拜年的变迁拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。我国拜年的习俗行之

6、已久。早期的拜年是真的要三叩九拜，直到民国时期拜年也是要下跪拱手跪拜的。上世纪九十年代，时兴过明信片、贺卡拜年，甚至邮电部还发行过有奖明信片，但多在年轻的学生之间流行，也并未流行太久。可进入本世纪，进入信息时代，变化就多了也快了，几乎没几年就又变了。先是电话拜年，省却上门的寒暄。后是短信拜年，只须花上一点短信费。现在又时兴微信拜年，而且是群发，省时省钱又快捷方便，把所有的该拜的年都给拜了。甚至还顺便发个红包，手指点一下，嘿，红包到手了！【选材感言】随着科技的进步，足不出户就可以与远在天南海北的人联系，方便快捷。但因此也让人们减少了促膝长谈的次数。没有了当面的寒暄，似乎人情也变得冷

7、漠。如此，还真让人怀念那个提起笔写信，然后盼着别人回信，收到信后激动地打开信封的年代。【请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？美文深读核心亮点：写法、语言（五）作文命题：（2015-广东）阅读下面的文字，根据要求作文。看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似