2014-2015七年级生物学科教学计划上

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1、河口草楼学校学科教学计划班级：七年级学科：生物教师：朱斌2014—2015学年度第一学期生物学科教学计划一.指导思想以全日制义务教育生物课程标准（实验稿）为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二.学生现状分析七年级学生对周围

2、的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的。三•教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。1•教学目标（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应（2）学生初步具有生物学操作

3、的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。(5)了解人类与生物之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。(6)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。(7)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。(8)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。(9)初步获得生物中人类的起源与发展的基本知识。(10)获

4、得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识,促进青春期生理和心理的健康发展。(11)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。fi.教学措施与方法1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统

5、教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。7、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式,学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。8、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，

6、引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。生物学科敦学计划JSI次时间敦学內容课时19.1-9.7开学第一-节生物的特征29.8-9.14中秋节第二节调查周边环境中的生物239.15-9.21第一节生物与环境的关系249.22-9.28第二节生物与环境组成生态系统259.29-10.5第三节生物圈是最大的生态系统国庆节1610.6-10.12国庆节第三节生物圈是最大的生态系统271

7、0.13-10.19第一节练习使用显微镜第二节植物细胞2810.20-10.26笫二节植物细胞第三节动物细胞2910.27-11.2第四节细胞的牛活21011.3-11.9第一节细胞通过分裂产生新的细胞第二节动物体的结构层次21111.10-11.16期中考试第三节植物体的结构层次11211.17-11.23第四节单细胞生物第一节藻类、苔蘇和蕨类植物21311.24-11.30第二节种子植物21412.1-12.7第一节种子的萌发21512.8-12.14第二节植株的生长21612.15-12.21笫三节开花和结果21712.22-12.28第二章绿色植物与生

8、物圈中的水循环21812.29-1.4