31普罗米修斯教案[教育]

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1、语文电子备课表教学内容（课题）31、普罗米修斯主讲老师整课教学目标知识与技能1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写词语。2、正确、流利、冇感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住冇关语句，揣摩人物的心情。4、学习复述课文。过程与方法1、加强朗读，培养语感。2、培养学生探究性读书的能力。情感态度与价值观1、激发学生阅读兴趣。2、体会普罗米修斯的勇敢和现身的精神。重点感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写屮体会人物的心情，学习复述故事。难点体会人物的心情。课

2、时安排两课时教学内容31、普罗米修斯授课教师第学时课时目标1、学习生字、生词。2、了解课文结构，初步感知课文。重点学习生字、生词。难点了解课文结构，初步感知课文。教学准备课件教学过程及思路个人特色补白一、创设情境，以“火”导入・导语：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？读题口，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？在发明电之前，人们的生活、社会的发展无-•处能离开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明，有了火的帮助，人类就开始有了技术发明，向

3、进步和文明边岀了第一步。火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事，今天，我们就來读普罗米修斯的故事。（板帖课题）二、自读自悟，完成自学要求1、把课文读正确，认读生字新词。2、边读边思考「火是怎样來到人间的?火为人类带了了什么？为普罗米修斯带来了什么？3、提出自己的疑问或感兴趣的问题，准备与大家交流1、学习生字、生词。了解课文结构，初步感知课文。2、火是怎样来到人间的?火为人类带了了什么？为普罗米修斯带来了什么？学了本课学生

4、才知道。讨论。4、初步汇报交流5、指名读课文，认读生字和生词。6、交流思考的问题。交流时，先说一说，再读文小相应的句子和段落。试着讲讲课文的主要内容。一、作业。书写生字生词拓展升华火是怎样來到人间的?火为人类带了了什么？为普罗米修斯带來了什么？板书设计31起因：普罗米修斯语文电子备课表教学内容31、普罗米修斯授课教师第2学时课时目标1、探究课文内容，了解普罗米修斯的勇敢、现身精神。2、复述课文。重点探究课文内容，了解普罗米修斯的勇敢、现身精神。难点复述课文教学准备课件教学过程及思路个人特色补白一、交流疑问或感兴趣的

5、问题，有感情地朗读课文学生可能提出以下问题：普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗火？普罗米修斯为什么能忍受那样的折磨？二、结合学生的交流，重点引导学生思考：1、自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化?把课文第二口然段的省略号加以补充。小结：对，在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬H,火给人送去温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊！当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢？指导朗读：为人类造福

6、，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错谋，更不会归还火种！2、从哪里看出普罗米修斯的不屈？指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强。结合插图，朗诵六、七自然段。1、探究课文内容，了解普罗米修斯的勇敢、现身精神。2、复述课文掌握不好。3、引导评价。升华情感导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁乂能忘记他所遭受的痛苦呢!作为人类的•员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧！4、学生自主写。5、交流朗读。三、鼓励拓展阅读我们不能忘记，故事中除了英雄普罗米修斯，还有几个人物，他们是宙斯，火

7、神，大力神赫拉克勒斯，通过故事，你一定对他们也有了初步的评价。他们每个人也都有口己的故事，如果想进一步了解他们，可以读读其他的古希腊神话故事。作业：把故事讲给家人听。拓展升华你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢？板书设计31起因：普罗米修斯经过：受到惩罚结果：重获自曲人物评价：不畏强暴意志坚强勇敢并有献身精神专业好文档精心整理欢迎下载