2013年继续教育作业microsoftword文档(4)

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1、谈谈您在教学中是如何结合当地课程资源拓展“多种媒体”的？云县漫湾中学胡飞燕多年来，农村美术教育一直遭受冷遇，学生的美术知识少得可怜,特别是在山村小学。色彩没用过，明暗调子不清楚，等等，这些都直接影响了学生对美术的理解程度和欣赏水平，他们很难对美术产生兴趣。一些很有意义的美术创作活动，学生却感觉茫然，无从下手，无法把自己的想法表现出来。似乎美术创作不是自己所能为的事，美术创作反而成了学生的负担。原因主要是多数农村学生家长或因认识不够，或因经济状况限制，为学生准备的美术学具少得可怜，极个别家庭条件好一点的学生还能买一盒廉价的国画颜料或水彩颜料，其余学生几乎除了一支铅笔外

2、什么都没有。这样，教师无论怎样创设情景，想法有多好，整节课的效果也可想而知。学生没有学具无法去尝试创作，又怎能提高美术创作能力？由于没有学具，学生感到学习美术单调枯燥，无法产生浓厚兴趣，美术教育的作用也便大打折扣了。近年来可喜可贺，美术的新教学大纲的制定，教育界乃至全社会对美术教育有了新的认识。首先转变了观念，明确了美术教育的美育功能。美术教育在塑造健全人格，普及教育，提高民族道德素质方面是不可缺少的。作为教育工作者应清醒地认识到，世界的竞争就是人才的竞争，素质教育不仅有着现实意义，而且有着深远的历史意义,学校教育必须满足社会各方面的需求，必须满足人类个性均衡发展的

3、需要。消除“主”“副”科之分。把美育与智育放在同等重要的位置上来。其次要群策群力，解决好农村中小学美术教师紧缺的问题。一方面，现有的美术教师应通过培训、进修，提高自身专业素质；另一方面采取有效措施，加大培养力度，建设一支农村，中小学美术专业教师队伍，以填补农村中小学美术教育中的空白。第三还应重视美术学科的地位，学校、家庭、社会都应重视美术教育，重视学生的学具问题，为学生学习美术创造良好的物质条件，使学生在教师的引导下激发起学习美术的兴趣，提高学生的审美能力、创作能。在此就结合实际谈谈结合当地课程资源拓展在农村初中美术教学中的应用。教学依赖教材，是我们一惯的教育传统。

4、过去的教材比较单一，而我们现在的教材栏目比较丰富，特别是湖南版的教材，为学生提供了学习的“脚手架”，可以帮助教师引导学生进行学习，而且跟人文、社会生活联系在一起，版式也更加美观大方。所以说，教材的变化很大，使我们的美术教育更加的丰富多彩。由此，我们在教学中也相对应的采取了一些相关的措施，使学生想学、爱学、喜欢去学。老师的教学内容和教学方法，相比较而言发生了很大的变化。课改之前的教师大多以讲授式的教学为主，而现在新课程强调学生的自主、探究和合作。这也反映岀教师观念的变化。我们知道，过去的老师，教美术往往更强调学科知识，就是教技能、教技巧，这与很多大学老师的教学方式比较

5、相近。但是大学老师教的对象和我们不一样，我们针对是中小学生。现在教师的观念拓展以后,逐渐认识到美术教育针对的不仅是技术、技巧的问题，也不是单纯美术木体的问题，而是需要通过美术教育这么一个学科教育，来引起学生身心发生变化。当然我们不否定对美术知识和技能学习，但是应该眼界更开阔一点，应该发展学生的创造力、想象力、发展智力、道德观念、审美观念、社会意识、生命意识。观看视觉形象，要注意它的形状、色彩、结构、材质、肌理、空间、比例、规格等。在美术教学中结合当地课程资源拓展还应围绕以下个方面来谈：艺术来源于生活，却高于生活。我们学生生长在农村，美丽的大自然是我们美术教育源泉，是

6、丰富我们美术课的基础。在教学中我们首先就是要学生感受家乡的生活，感受是和观看并合在一起的，所以我们也叫观察。第二就是要理解。因为视觉形象是有寓意的，能够表现一些东西。第三就是要创造。美术不仅仅是去动动嘴、动动脑，它还要去创造。创造，我的理解是，用绘画或者用手工来操作。除此之外美术教育还要有愉悦性，这一点是课程标准审查组中的艺术家提岀来的。他们觉得艺术创造过程是一个非常愉悦的过程，艺术学习也应该是个愉悦的过程。我们美术课安排了四个学习领域來呈现课程内容。造型•表现和设计•应用是有区别的，造型•表现是自由的、个性的，是以我为本的一种表达。设计•应用是功能性的，它不能以我

7、为主，我想怎么设计就怎么设计，那要考虑到它的用途和使用者的愿望。欣赏•评述则是通过对美术作品的欣赏，形成学生的人文精神，学会欣赏美术，提高审美能力。综合•探索是综合以上几个学习领域，进行跨学科联系,强调研究性学习的一个领域，主要培养学生综合运用知识与技能的能力以及探索研究能力。总的说来，我们农村美术教育的现状有所改观，我相信也坚信，经过我们广大教师的努力，加之社会各界的支持，我们农村美术教育前程应是一片光明。教学设计与反思课题：《灯与光》科目：美术教学对象：七年级课时：2课时提供者：胡飞燕单位：云县漫湾中学—*、教学内容分析:本课是了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴