54《磁场对电流的作用》教案

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1、§5.4磁场对电流的作用【授课班级】12数控（2）班35人【授课时间】2013.3.28第3、4节课【授课教材】高等教育岀版社物理（通用类）【教学内容】第五章笫四节磁场对电流的作用【授课类型】综合课【设计理念】本次课的设计理念是理论与实践相结合，通过综合实践活动实现教、学、思、做、悟一体化，让学牛在“做中学，学中做”，培养学生基本科学文化素养，为学牛专业学习和终身发展服务，展现文化基础课魅力。【教材分析】本次课取材于张明明主编的《物理》（通用类）高教版，选自教材第五章第四节的内容，前血一节内容是磁场磁感强

2、度，后血一节内容是电磁感应。磁场对•电流的作用是电磁学的基础知识，在学生生活、职业专业中有广泛的应用。本节内容教材设置为1课时，而我把它设置为2课时，增加的这1课时，主要用來让学生制作直流电动机，并用白己制作的肓流电动机来验证左手定则和安培定律。其目的是让学生真正有效地通过自己的实践掌握重点，突破难点。【学情分析】本次课的教学对象是中专一年级数控专业学生。《物理》是数控类专业的一门重要的文化基础课，为学生专业课的学习服务。学牛.是学习的主体，在设计课堂教学时，要了解我们的学牛。他们已经学习了磁场、磁感强度

3、、运动和力的关系、全电路欧姆定律等和关内容；有较好的模仿能力；动手操作的欲塑相对比较强，喜欢自我表现。利用他们的这些特点，我增设学生制作直流电动机环节与内容,加强课堂的实践环节和讨论分析环节，大大调动了他们的学习积极性。由于要学生在教师的指导下自主完成制作，而学生的动手能力乂存在差界，这就对教师课堂的掌控力提出了更高的要求。【教学目标】1.知识与技能（1）通过实验认识安培力，理解彩响安培力人小和方向的因素。（2）会根据安培力公式计算安培力的大小，知道公式中各量的物理意义。（安培力的计算限于百线导线跟磁感强

4、度B平行或垂直两种情况）（3）会用左手定则判断安培力的方向。（4）会制作简单的单线圈直流电动机，认识直流电动机的工作原理。2.过程与方法（1）经历制作简易的单线圈直流电动机的实践过程，体验在实践中探究、在操作中感悟，发展动手解决问题的策略。（2）体会控制变量的科学方法。1.情感、态度与价值观通过学牛:自己制作直流电动机，激发学生在“做中学，学中做”的兴趣；培养学生善于动手、勇于实践、尊重客观规律、实事求是的职业态度；培养学生坚持真理、勇于修正错误的科学精神。【教学重点】1.会用左手定则判断安培力方向2.理

5、解安培定律，及其简单应用【教学难点】直流电动机原理【教学方法】实验法、范例分析法、対比鉴赏法【教具准备】多媒体、蹄形磁铁、线圈、电源、导线、滑动变阻器、开关、直流电动机的成品和半成品0【课时安排】2课时【教学时间分配】1、导入新课（3分钟）2、左手定则（17分钟）3、安培定律（20分钟）4、制作肓流电动机（44分钟）5、总结提高（6分钟）【板书设计】§5.4磁场对电流的作用安培力：磁场对电流的作用力一、安培力方向——左手定则二、安培力人小——安培定律F=BTL（适用条件：1匀强磁场2导线垂肓磁场）三、制作

6、单线圈直流电动机【教学过程】学习环节阶田3评动活生学导入新课播^控，矢？II数机你吗•yK•9Xr通动绪课新课教学、T7utr>.yo一伸跟且平磁垂伸流指是中向和用舒她迥药射如停范叭，HO協“象“㈱作与粉矢邮氏匀I9-J/掌则定力磁向线的度长强磁玆电咅强方导力强线«0匀与馳通対芈:^3场直培感导輸1L比线向M丁•4a••X-MA^ILT^•••至-・、io安述并的到等図三式用;b向导向线零、表中直受小吐L公适场方当方导为1.场垂所大B.度2.3.磁场4.场直力務^直J由fcBKJ•巾一2I到加系那世[/

7、'拎s尢长“知[i想教题力明？察固猜据问培与关观—巩I根的安能有I象I置一归实突•设想_落",‘ktO问生验论目点寸)么F△也士口么Fthd通-实纳教出习节学环教学内容三、制作直流电动机1.观察点流单线圈电动机。2.提出学习活动II标与要求。图1单线圈直流电动机师生互动教师活动1.演示上一届学生制作的直流单线圈电动机，并介绍各部件的构造与作用。2.分发制作材料和工具。3.简单介绍每个主要的工具和材料的用途、用法。【制作目标与要求】4.完成的直流单线圈电动机要结构安排合理、美观人方,冇自己的创新成分。5.制

8、作晶至少能连续转动5s时间，能在班里参与比赛。6.采取各种办法使自己制作的电机转动的更快。7.能用自己的制作品进行实验探究。阶段目标设计思想与效果测学生活动评1•观察、认识单1.创设木节线圈直流电动课学习成果机的外形、结的情境，激发构。兴趣。2.察看、验收、2.初步认识认识单线圈直制作的材料流电动机的制和工具。作材料和工具。3.初步明确3.由学习目标制作总要求粗略设计制定与目标。制作的程序。新课教学3.制作及探讨制作转动的线圈