《三亚落日》教学设计[资料]

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□小学学科：语文2、课时：23、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、口学生字新词，读准生字的读音，理解由生字组成的词语。三、自学课文，提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方而：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四白然段。2、学会本课10个生字，理解山生字组成的词语。=3、理解课文内容，能根据课文中描写落日景象的句子展开想象，体会三亚落FI的色彩美、形态美和意境美。。4、欣赏并摘抄描写落H美丽景色的句子。教育方面：1、培养学生良好的书写习惯。2、

2、激发学生热爱人自然，热爱祖国的思想感悄。发展方而：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析小学六年级课文《三亚落日》是一篇写景散文，作者用清新活泼的语言描绘了三亚落H的美丽景象，抒发了对自然的热爱和对初国的赞美之情。全文共有五个白然段，文章开篇点题，点明“在三亚看落日真有诗意。”正当人们急于欣赏三亚落口时，文章却岩开一笔，先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”，作者从天写到海，特别突出描绘了“海天Z蓝”，以对比落LI的色彩变化，为下文写落日提供了环境和背景。接下來的三、四口然段生动地描写了落FI美景，可以分为这样几个阶段：收敛光芒——

3、慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。文章的最后对三亚落日进行了赞叹，也呼应了両文。课文层次清楚，词汇丰富，语言清新，不但写了落日的姿态，而且从不同侧而写了光与色的变化。三、四自然段是课文的重点，引导学生反复朗读品味，展开想象，体会三亚落LI的色彩美、形态美和意境美既是教学的重点，也是教学的难点。教学Z前我用百度在网上搜索《三亚落日》的相关教学资料，根据教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录音视频，带领学生听赏、有感情地朗读课文，同时用百度在网上搜索下载《三亚落H》的有关图片，给学生带来听觉

4、和视觉上的在观感受。四、教学方法课文以诗一般的语言描绘了三亚落日的美景，语言优美，词汇丰富。为了突出教学重点，在教学屮我让学生先自读课文，再听赏课文录音视频，画岀自己喜欢的描写落日景象的句了，反复品读后，在小组内交流，说说为什么喜欢，敲后再全班交流，鼓励学生说出自己的理解和感悟。本课可按课文的记叙顺序进行教学。第一口然段总括全文，是点睛Z笔，可采用通读全文找屮心句的方法进行教学。“在三亚看落LI如何有诗意呢？”由问题导入第二自然段的学习，通过创设情境，介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光，为卜.文学习落H美景做好了铺垫。三、四口然段是本文的教学重点，为

5、使学生更直观、形彖地体会落日Z美，我借助插图、多媒体等手段，注璽冇层次地指导朗读，通过想象価面美，读出意境美。同时我抓住重点词语的教学，如抓住“红扑扑”、“赤朱丹彤”、“金红一色”等描写颜色的词；感受夕阳酋下时的日然奇观，乂抓住“快乐”、“抖落”、“悬在”、“顽皮地蹦跳”等描摹动态的词感受到落口的顽皮、可爱，抓住“像快乐的孩童”“像大红灯笼”“像跳水员”等比喻，通过三幅画面欣赏落口的美，使落LI更富有了情趣。从而激发了学生热爱人自然、热爱祖国的思想感情。五、教学过程第一节教学耍点：反复朗读品味，展开想彖，体会三亚落FI的色彩美、形态美和意境美。教学

6、过程：一、激发兴趣，导入新课。1、出示三亚美景图。［百度图片】http://dp.pconline.com,cn/dphoto/187429516.html2、提问：你知道这是什么地方吗？在图中你看到了什么？3、生回答，交流对三亚的了解。4、师总结，出示课文图片，导入课文，板书课题：三亚落H二、检查预习1、指名读课文。（1）注意正音:树冠（guan）悄（qiao）然无声（2）教师示范读长句，如“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。”教学生读通顺。2、交流：课文主要写了什么？每一

7、个自然段各写了什么内容？三、精读感悟［百度视频］课文朗读h吐p://video.sina.com.cn/v/b/l925066l-1546652730.html（一）学习笫一自然段。1）学生白读，找出最能概括全文的句子：“在三亚看落H真有诗意。”（总括全文，点明题旨）2）你是怎样理解“真有诗意”的？指导学生朗读重点词句“真有诗意、美妙绝伦、一点儿也不比H出逊色”，激发学生的神往之情。（二）学习笫二口然段。在三亚看落H如何有诗意呢？由问题引入第二自然段的学习。1）B由读第二占然段，说一说三亚是怎样一•个地方？三亚洋溢着浓浓的热帯风情，很美。从字里行间

8、都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。2）课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细