元认知高效学习辅导技术

《元认知高效学习辅导技术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、元认知高效学习辅导技术——是什么影响了学生的学习根据辽宁省鞍山市心起点心理咨询有限公司技术总监、教授，教育心理学研究专家刘热生报告整理。第一部分研究学生的学习问题，影响孩子的学习因素有哪些元认知技术是由辽宁省心理学会应用技术专业委员会主任，辽宁师范大学心理系金洪顺教授20年潜心开发研究，在解决神经症和学习障碍两大国际难题方面取得了突破性发展。所谓的元认知干预技术是通过认知调整和暗示性学习，让来访者掌握正确的元认知知识，产生积极的情绪体验，进而形成适应行为反应的心理学应用技术。辽宁省鞍山市心起点心理咨询有限公司技术总监，教育心理学研究专

2、家刘热生教授是金洪顺的学生。她在鞍山师范学院三年的物理教学实践中感受到，就学生学习而言，首先否决不是智力的问题，学生的心理状态起重要作用。根据这一感受，她在上海华东师范大学发表了第一篇论文《物理学科学习中初中女生到底怕什么？》，引起了入会专家的高度关注。从此，她由物理教学转为心理学研究，重点探索各种心理状况到底与什么有关系，让心理学更好地为学生学习服务。对心理学的研究，她坚持将心理学融入到各学科教学中去，使心理学与教育教学活动建立广泛的渗透与沟通，直至深入到学生的学习系统中，才能有效促进学生的学习。1、心理学要想为教育服务，必须渗透到

3、学科教学中，核心环节是提升阅读文本的能力。一道题要讲三遍，用知识解决，第一遍讲要引导思维产生顿悟，第二遍讲要认识自身顿悟过程，第三遍讲要对比正确思维与错误思维差异，突破元认知。这一点在潍坊市广文中学进行过实验，取得了很好的效果。在管理系统中加入元认知体系，习惯化的行为就是性格，以知识为载体，在知识加工的过程中改造人格，有了健全的人格，就会有美好的人生。元认知系统不仅是为了得分，更重要的是让学生建立合理的认知思维系统，换句话讲，就是控制好幼苗成长的温度、湿度、水份等，列单式找出事物发展的困扰，元认知使课堂唤发生机，解决了教学及管理中的一

4、些难题。2、从几则故事中找出影响孩子学习的五大因素。故事一：杜某，高中一年级学生，父亲是教育局领导干部，学习很努力，初中成绩在市重点中学200名左右，升学考试没有考入一中，后在沈阳市育才高中学习，孩子数学成绩不理想，找了很多辅导老师，却一直没有进步。经了解，她主要担心考不好给父母丢脸，心理压力一直很大。父母常对孩子说的一句话是“我们的数学没学好，想让孩子在数学上不掉队”，这一暗示使孩子产生了消极心理，由此恐惧数学。这一事例中，影响学习的核心因素是情绪。情绪会控制思维，当不良情绪占据上风时，思维就会受到制约，因担心自己学不好，成绩上不去

5、，从而使心理上产生了“我学不好”这一消极暗示，时间一长，消极暗示使杜某产生了条件反射，使孩子产生了对数学学习十分焦虑的心理状态。因情绪和思维两种脑资源受心理状态的影响，归避问题是情绪制约的直接表现。情绪会制约孩子的思维，恰当处理好两者之间的关系十分必要。实现教学过程中，我们要对学生进行积极的心理暗示，如常对学生说“你能行”、“老师相信你”等，让孩子赢得自信，产生良好的情绪，从而使学生进行积极有效的思维。故事二：吴某，女，16岁，高中一年级学生，母亲是一名大学教师，父亲是市中医院的领导，家庭和睦。孩子性格内向，很宽容，很少与父母老师闹矛

6、盾。当得知要接受心理教师疏导时，孩子很排斥，配合不积极。经了解，孩子个性平和，各方面都比较平稳，属于既不突出也不落后状态，对任何事物没有深刻的体验，无大喜大悲。这个孩子没有来自情绪方面的制约，但对知识加工的深度不够，从而影响了学习效果。克服这类因素对学习的影响，要从规范学生的学习及行为习惯入手，引导他向深处发展，不满足皮毛，从而产生更加积极、持续、深入的发展驱动力。故事三：吕某，女，19岁，高中二年级学生，中规中矩，父母是普通的工人，家庭经济情况一般，母亲很勤劳，孩子也很听话，学生很努力，从小学到初中成绩一直很好，是市里的三好学生，中

7、考成绩一般，考上铁东重点高中，学习历史知识有障碍，学校大榜100名左右。经了解，孩子对问题的理解仅是停留在表面，认知浅层次，思维方式没有精细化。学习是个什么过程？是由未知到已知的过程，是用旧知识解决新问题的过程。如果新知识在接受时没有旧知识与之相对接，形成的知识表象就很浮浅，从而造成学习上的困难。这时，大脑就会产生焦虑情绪，思维就有障碍。孩子大脑内部经历了什么、发生了什么，这是老师要十分关注的一种学习状态。元认知要解决大脑对知识的处理状态，使大脑成为知识结构的加工厂，从而培养优秀的思维品质。故事四：王某小学至中学成绩一直不错，母亲是全

8、职太太，全身心投入到对孩子的培养中，从小学一年级开始一直陪同孩子到补习班学习，给孩子报了钢琴、绘画、舞蹈等多个课后辅导班，仅英语就有三个时段的补习班，孩子也十分认真的学，小学、初中成绩不错，但高一下学期成绩开始下滑，厌学