2011信息技术作业

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1、(科学命题——作业和命题的研究与实施（信息技术）)思考题1.   你用过“学生成长记录袋”吗？说说你的做法和心得。如果没有用过，请说说使用“学生成长记录袋”有哪些好处，你今后打算怎样在教学中使用“学生成长记录袋”？答：在信息技术课中没有用过学生成长记录袋。学生成长记录袋是通过大量材料的收集和学生本人对材料的反省，随时记录学生日常生活中的点点滴滴，客观而形象的反应出学生某方面的的进步、成就及其问题，以增强学生的自信心，提高学生自我评价、自我反省的能力。学习档案袋在教学评价中的价值在于它可以提供学生语言发

2、展的持续、积累记录，学生学习的整体情况和每个学生的进步情况，以及与家长、其他教育者、其他学生一起分享和交流真实的成果。笔者认为，实施档案袋评价对于转变学生的学习观念，促进学生自我反思、自主学习等方面可能是一种比较行之有效的方法。   在低年级，如果学生积极发言、善于提问、作业完成及时、作业正确率高时，就能赢得“智慧星”、“响亮星”“榜样星”等。只要是学生的点滴进步，都可以把它记录到“成长记录袋”中，“成长记录袋”成为学生数学学习中不可少的一部分。经过几年的积累，翻阅一本本经过精心设计，图文并茂、生动活

3、泼、富有个性的学生的成长记录册，我们欣喜地看到学生们进步了，自我评价能力提高了。从一方面到多方面，一点一滴都留下了孩子进步的足迹，他们也从中学会了欣赏自我和肯定他人。结合学生特点和学校实际情况，根据学生成长记录袋评价的蓝图，我们准许选择在初中一年级学生10个班作为实验班，确定了一反映、促进学生进步作为本次学生记录袋评价的目的。给学生统一派发一只档案袋，让每个学生利用所学的word精心设计自己的成长记录袋——每个袋子的封面都要非常考究，封面的字体、颜色、图案的设计要从学生的年龄特点以及爱好角度去思考，可

4、有班级、姓名、出生日期、兴趣爱好、电脑特长及家庭住址、联系电话等。要求每个同学提供E-mail地址，便于教师联系，统一的格式中又体现个性化特点。对于设计好的学生成长记录袋，平时置于学生机房的专门柜子里，由学生本人、同学、信息技术教师共同参与学生学习过程的评价。班级可设立成长记录袋管理员，负责日常的联络和材料管理工作。根据学生成长记录袋的目的，及学生的实际情况，我们准备确定学生成长记录袋评价要收集的具体内容：一个学生成长记录袋的内容随堂记录卡自己或小组所制作的电脑作品探究活动卡信息技术小论文或随笔信息技

5、术荣誉卡教师或同伴的评价信息技术日常积累的经验二课活动的反思这里我简单把准备用到的随堂记录卡展现一下。信息技术随堂记录卡班级_______姓名______评价项目评价标准自评同桌评教师评学习态度1、上课每次都带信息技术课本。2、上课不迟到、不旷课。3、上课不吃不带零食。4、不随便讲话。5、积极举手发言，声音响亮。6、不做与课堂无关的事情。动手操作能力1、能够独立完成老师所布置的任务。2、能够熟练的掌握本节课所学的应用程序。表现与创造利用本节课所学应用程序制作小作品。学生留言板：教师留言板：2.   教

6、学评价要以师生的共同成长为评价的根本目的。你认为，什么样的评价指标体系，可以实现师生共同成长的目的？答：建立多元的评价主体，做好学生评价的反馈工作，学生评价反馈包括四个指向：第一，向学生反馈，使学生充分了解自己的学业水平以及在同学中所处的相对位置。一方面要把优点、长处反馈给学生，以强化他们获得成功的态度、方法和经验；另一方面，要把缺点、短处反馈给学生，以便他们明确问题的症结所在，吸取失败的教训，调整学习态度和学习方法等。第二，向家长反馈，让家长了解子女的学业状况。第三，向教研组和年级组反馈，促进同事间

7、的交流、学习和借鉴。第四，向领导反馈，使领导了解教学状况，为进一步加强教学管理与教学决策提供依据。3.   只有设计出以趣味性、实用性、综合性、层次性和拓展性作业相结合的信息技术课堂作业，才能满足信息技术学科教学的需要。举出一个你比较满意的、自己设计的、有创意的课堂作业。晚上大楼灯灭我们这里初一开设动漫制作课程，学生对这个课本的兴趣可以说非常大，于是在上Flash之前，我布置了这样一个作业。应用以前所学的应用程序，想办法制作出晚上大楼灯一家一家灭掉的图片。于是学生们兴致勃勃的自己制作起来，有的用画图工

8、具，有的用word，有的用ppt，更多的人打来网页来搜索如何制作。布置下这个作业后，因为事先已经给同学们充分的时间去考虑这一问题，故而这个作业，整体效果不错，并且一些绘画水平较高的同学能够更好地体现个体与整体的关系，效果不错。4.   在“正确对待分数”(专题二_话题四_问题1)一节中，专题文本展示了“一位信息技术教师的教学随笔”。你在遇到类似情形时，是怎么做的？写一个你自己的关于“正确对待分数”的“教学随笔”。答：我曾经历过这样的事情，所以感触颇深。过