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《新人教版三年级上册英语unit-6-单元教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit6Happybirthday!单元备课教学目标：【知识目标】1.重点字母：Uu、Vv、Ww.Xx、Yy、Zz2•重点词汇：one、two>three、four^five^six^seven、eight、nine、ten3.重点句型：IIowmany...?Happybirthday!Howoldareyou?T'm.・.year(s)old・【能力目标】1.能在语境中询问及回答物品的数量。2.能向朋友表达生H祝福，会问答对方的年龄。【情感口标】了解西方国家过生日的习俗。教学重点：1•听、说、认读、写字母Uu~Zz。2.听、说、认读Let'slearn部分的词汇。3•听、说Let'st
2、alk部分的对话，能在实际生活中运用。教学难点：1.字母Uu〜Zz的规范书写。2.在情景中询问物品数量。教学准备：课本、字母卡片图、课件。课吋安排：6课时Unit6Happybirthday!第一课时一、教学内容：PartALet'stalk&Countandsay二、教学目标1.会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。2•会用Howmany---?询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型Thisone,please.表达自己想要的物品。1.能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。4•培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。三、教学重难点1.询
3、问不同物品的数量并作答的句子：Howmany…？Five/---.2.初步掌握数词1-5。3.sure和plates的发音，five屮v的发音。四、教学准备教学课件、单词卡五、教学过程Step1热身(Wanning-up)师生共唱歌曲“Tenlittlecandles",边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说岀数字One—five,并试着说岀six一ten。Step2新课呈现(Presentation)1.让学生看Let,stalk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解Thisone,please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。2.播放Let，stalk的录
4、音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:Thisone,please.的发音,sure和five的发咅。3.挑一名接受快的学牛做师牛示范表演。4.分角色朗读、表演对话。1.利用单词卡让学生用英语数1-5。2.出示Countandsay的课件，。并提问：Whatcanyouseeonthetable?让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddybears/cards.并熟读。3.利用Countandsay的课件，教师发问：Howmanybooks?带领学生一起数onc-two-thrcc.然后回答出：Thre
5、e.教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解Howmany---?的意思。Step3Consolidationandextension(拓展延伸)1.小组比赛，模仿Let'stalk的进行对话练习，表现自然大方得体的小组为优胜组。2.以小组为单位，以接龙的形式让学生做Countandsay部分句型练习。Step4总结(Summary)第二课时一、教学内容：PartALetJslearn&Let'schant二、教学目标1.能听说、认读5个数字单词：one,two,three,four,five。2.在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。3.在数词掌握的基础上，对Let's
6、talk的重点句型进行强化练习。三、教学重难点1.数字单词：one,two,three,four,five的认读与区分。2.three的发音，five中ve的口型、发音。3.four,five的区分练习。四、教学准备单词卡五、教学过程Step1热身(Warming-up)1•师生做日常口语练习：T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?•••.Ss:Fine,thankyou.•••・1.邀请几组学生表演本课Let'stalk的对话。Step2新课呈现(Presentation)
7、1.师生共唱歌曲“Tenlittlecandles”,边唱歌曲可以边表演动作。2.让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓”出來？进而引岀数词。nc-fivc的学习。3.认读区分one,two,three,four,five的单词卡片和图片。教师注意强调three的发音，five的发音，并对four和five做区分练习。1.教师出示上节课Countandsay的课件，用Howman
