抓规范创特色促和谐1

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1、抓规范创特色促和谐——万州区五桥小学创建重庆市平安校园材料学校是青少年学习、活动的重要场所，学生在校园的安全健康成长，不仅关系着毎一个家庭的幸福，更是保持社会秩序良好、维护社会稳定、促进社会和谐进步的一项根本性举措。为此，近几年来，我们五桥小学在各级党委、政府和有关部门的支持下，学校坚持以“三个代表”、“科学发展观”重要思想为指导，以创安为龙头，以普法、倡导学校安全为载体，以保校园一方平安为目的，强化和谐校园建设，努力探索平安校园工作的新路子，为教书育人创设了一个优良的环境。-＞完善一套制度制度是学校安全工作得以顺利、有序实施的

2、前提。我们通过几年的摸索、实践和总结，制订出了一套切合本校实际、行之有效的安全工作制度，主要包括:《五桥小学各部门安全管理职责》、《五桥小学值班备勤制度》、《五桥小学集会及大型活动安全管理制度》、《五桥小学安保工作例会制度》、《五桥小学学生日常管理安全制度》等60余项安全管理制度。通过一系列建章立制，真止使安全工作做到了有章可循、依章行事、违章必究，达到规范师生行为之目的，从而提高全体师生的安全意识。二.建立两大机构学校始终把安全工作放在学校工作的首要地位。建立了以校长为组长，安全副校长为副组长，保卫科科长、各科室负责人为成员的

3、安全工作领导小组，专门设立了平安校园创建办公室，由保卫科科长兼任办公室主任，各职能部门和班主任为办公室成员，具体落实、处理学校安全工作。在此基础上，建立了学校安全工作突发应急事件处置领导小组，下设应急办公室，配置了应急设备，制订应急流程和职责，做到责任落实、人员明确、重点突出。三、实施三项工程1、实施安全工作“首遇”责任制工程“首遇责任制”即是指：教职工第一个遇到学生有危险或有其它不文明的言行时，应立即制止，主动消除安全隐患；如没主动制止，出现问题将追究其责任；对学生进行劝导、阻止或救助的予以奖励；同时学校行政班子和安全办成员发

4、现或接到有关安全隐患的情况和信息，要及时反馈到有关部门和人员，督促落实整改，做到谁发现，谁负责。为切实保障“首遇”责任制工程的顺利实施，学校专门制定了《万州区五桥小学关于校园伤害事故的处置程序》，该处置程序包含“送诊、报告、救治、资金到位、调查取证、慰问、协商解决”等七个步骤，同时对每个步骤均规定了责任部门、责任人，切实有效地控制与防范了校园伤害事故的发生。目前，校园之中时时能听见“注意安全”的语言提示，楼道、平台处处能见教师巡逻身影，“首遇责任制”已成为校园一道亮丽的风景。2、实施“综合执勤岗”工程为给学生提供一个安全稳定和谐

5、的学校环境，为学生活动保驾护航，多年*,学校一直坚持实施“综合执勤岗”工程。即集会、课间、午间、上下学时在楼道平台、室外阶梯、校外马路等危险地段设立综合执勤岗，由值周教师、值周行政、科任教师、校警、校园保安、护校队、红领巾监督岗轮流负责值岗执勤，对学生安全文明礼仪、行为规范、走行路线等进行提示、护导，使学校安全“我的责任”的主人翁意识深入人心。3、实施“人文管理”工程校园保安队伍是重庆在“八位一体”的新型校园警务机制形势下建立起来的一支为保障校园平安的专业队伍，在对保安队伍管理时，学校除了用制度进行管理外，还按照当前建立和谐社会

6、发展的需要，将人文管理加入到保安队伍中去。学校为保安购置被盖、电热水壶等生活用品；所有保安人员享受在职教师绩效工资外同等政治经济待遇；党员保安参与学校党支部所有活动；期末给毎位保安发放特殊岗位津贴；评选安保工作先进个人，并颁发奖证、发放奖金。通过一系列的人文关怀措施，不仅提高了保安队伍的管理水平和整体素质，同时师生们享受到了更优质的安保服务，确保了校园安全和谐稳定。四、加强四个体系1、健全安全工作预警应急体系学校安全预警应急体系是做好安全工作的关键环节，也是学校安全工作的重要组成部分。为此，学校建立安全预警信息监测的“五大网络”

7、。①以值周行政、值周教师、值周学生、保安为主的中心安全预警监察网络；②以班主任、课任教师、班级值H干部、班干部、学生为主的班级基础安全预警监测网络；③以派出所、社区、家庭为主的社会主体安全预警监测网络；④以“校讯通”家校互联网络交流平台、电话信息、信件信息、家访为主的安全信息预警监测网络；⑤以其他途径为主的安全预警监测网络，从而保证预警工作“事前预警、提前介入、多方联动”的工作体制，尽可能地做到“防患于未然”，避免更多的“亡羊补牢”。在此基础上，学校建立安全工作突发事件应急处置领导小组，下设了六个工作小组，即安全保卫工作小组、应

8、急救护工作小组、宣传组织工作小组、后勤保障工作小组、教学实施工作小组、调查善后工作小组，落实了人员、办公地点，公布了办公电话和应急电话号码，真止做到人员明确、责任落实、制度健全、保障到位。2、加强安全宣传教育体系。学校非常注重学生的安全宣传教育工作，建立了符合学