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1、单元训练重点1.掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。2•培养学生初步的观察和分析能力。教学内容整理与复习教材分析（简要）乘法口诀是学习表内乘除法的基础。因为除法计算也要根据乘除关系，利用乘法口诀求商。因此，学习乘除法运算之前必须先掌握乘法口诀。教学目标1.经历整理前面所学知识的方法和过程，加深对已学知识的理解。2.熟记2~5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练地计算。3.通过复习，提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。教学重点熟记2~5的乘法口诀，并能熟练地计算，能发现并提岀身边用乘法的数学问题。教学难点系统整理2-5的乘法口诀，并能

2、运用2-5的乘法口诀解决问题。教学方法讲授法、练习法、合作交流法教具准备实物投影教学课时第一课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、问题情境谈话：1、时间过得真快，半个学期过去了，同学们学会了什么呢？还有那些地方存在疑问？2、同学们还真学会了不少知识呢。现在就用你们所学的知识解决我们生活中的一些实际问题吧！学生畅谈作为一节阶段性复习课，不能只是单纯地做习题，应该在原有的基础上有所提咼，把所学的知识加以系统地整理。二、自主探究1.外出参观。谈话：同学们要外岀参观了你能帮忙解决这些问题吗？说说你是怎么想的。与同伴合作，再编一道类似的题口，并算一算。2•买奖品

3、。故事会小组下周比赛，如果老师给你10元钱，可以买什么呢？学生分组讨论。学生汇报。学生交流汇报。学生独立完成。交流汇报。引导回顾第…单元“加与减”的相关知识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。培养学生解决问题的能力。3.边摆边说。游戏：边摆边说2、3、4.5的乘法口诀。4x6可以解决什么问题？5•做手工。选一个自己喜欢的图案，折一折，画一画，剪一剪。边摆边说2、3、4、5的乘法口诀。学生独立完成。学生折一折，画一画，剪…剪。培养学生良好的语言表达能力。通过活动，提高学生的动手实践操作能力。三、总结提升。今天这节课你有什么收获？学生畅谈培养学生归纳总结的

4、能力分层布置作业基础题：计算下面各题。48+32-16=96-37-28=100-69+25=57+22-45=8x5=9x2=1x2=8+1=20-7=3x7=拓展题：运用乘法知识解决生活中的问题。板书设计整理与复习外出参观（加与减）买奖品（购物）边摆边说（2~5的乘法口诀）做手工（图形的变化）单元训练重点掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。培养学生初步的观察和分析能力。教学内容整理与复习教材分析（简要）乘法口诀是学习表内乘除法的基础。因为除法计算也要根据乘除关系，利用乘法口诀求商。因此，学习乘除法运算之前必须先掌握乘法口诀。教

5、学目标1、通过整理和复习形成知识网络，整理前面学过的知识。2、通过复习提高学生的计算能力，达到熟练的程度。3、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的问题。教学重点通过整理和复习形成知识网络，整理前面学过的知识。教学难点在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系。教学方法讲授法、练习法、合作交流法教具准备实物投影教学课时第二课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、问题情境谈话：同学们，这几个同学在激烈地讨论什么呢？咱们也一起参加吧！揭示课题。学生畅谈借助了情境图，让学生参与讨论，鼓舞了学生的学习劲头。1、

6、我的成长足迹。说说这半个学期来你们的成长足迹吧。学生畅谈二、自主探究只要你留心观察，我们的生活周围处处有数学。2、提出的问题。（45页情境图）1想一想：还有我们没有解决的问题吗？你有哪些疑问呢？记录下来，在以后的学习屮，我们慢慢找答案。学生分组讨论。指名说一说。通过回忆自己的成长足迹，激发学生学习数学的兴趣。体会到数学知识在生活中的广泛应用，领悟“学以致用”的道理。3、解决问题。（48页第12、13题）从图中你了解到哪些信息？怎样解决？学生独立完成，然后交流订正。三、达总结提升。同学们真是长大了，知道了自己的成功Z处，更难能可贵的是发现了自己不懂的问题，确定

7、了白C今后要努力学习，攻克这些难题，加油！学生畅谈培养学生归纳总结的能力分层布置作业基础题：巩固应用。（47页第5、6、7题，48页第10、11题）拓展题：1、有趣的华容道游戏。2、填一填，与同伴交流你的做法。（48页14题）板书设计整理与复习我的成长足迹：我学会了：问题：外国的小朋友学习乘法口诀吗？他们怎么计算乘法呢？为什么看镜子和水里的字是反着的？什么与减法有关系呢？