招聘考试《外婆的澎湖湾》说课稿

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1、招聘考试《外婆的澎湖湾》说课稿尊敬的各位老师：大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生。今天我说课的题目是《外婆的澎湖湾》，此次说课我将本着义务教育咅乐基本理念耍求，从说教材、说学悄、说教学目标、说教学过程等儿个方面进行阐述。一、说教材首先，我简单说一说我对于教材的理解。《外婆的澎湖湾》选自湘教版九年级上册第六单元，是一首优美抒情的歌曲，以充满激情的抒情笔调，表达了作者对美丽的澎湖湾和可爱家园的赞美之悄，同时也勾起了对童年美好时光的怀想，歌曲是4/4拍，二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，即刻让人们联想到漫步在童年时熟悉

2、的沙滩上的生动场景。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的的运用，充分的表达了思乡之情，蕴含着家庭中隔代之间的温馨之情，以此为突破口，让学生从音乐中感受亲情的温暖，在木单元中占有非常重要的地位。二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。初中阶段的学生，对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的常握，能够自己独立演唱简单的音乐;这一阶段学生学习自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需要在授课过程中多引导多关注;初中

3、阶段处于变声期阶段，在进行演唱之前一定耍提示学生保护嗓咅，并注意健康、卫生用嗓。在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲，可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课，让学生能够乐于学习并忠于学习。三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感、态度、价值观：感受歌曲对澎湖湾和可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。过程与方法：在体验和探究中能够激发用歌声表达情感的意识，从而提高对歌曲的学习兴趣。在乐段情绪处理过程

4、川能够对歌曲有新的理解。知识与技能：用明亮活泼的歌声来演唱，唱准歌曲中出现的切分节奏。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：重点是有感情的演唱歌曲，用轻松、温柔的声音表演歌曲。难点是用打击乐器编创节奏，准确地为歌曲后半部分伴奏。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我釆用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。六、说教学用具为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：钢琴、多媒体七、说教学过程接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分

5、为五个环节：情境导入一一感受体验一一学唱歌曲一一巩固提高一一课堂小结。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是新课导入坏节好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。上课伊始，我将采用情境导入法，分别演唱《青花瓷》和《旋木》并提问学生，歌曲曲名分别为什么？都是什么类型的音乐？学生自由发言后由教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，是我们很熟悉的流行歌曲《青花瓷》和《旋木》。今天我们的音乐学习同样和流行音乐有关,顺势引出课题。这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个

6、自然地、生动的过渡。第二环节是初步感知环节初步感知这一环节是木节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲《外婆的澎湖湾》，并提问同学们歌曲旋律线条如何，歌曲描绘了怎样的景象。通过初听，学生能够说出大致的旋律特点。随后复听歌曲并继续提出问题：歌曲表现了怎样的情感?在学生冋答后，我会对学生进行鼓励性的评价并总结，并简单介绍歌曲。通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表而一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。第三环节是学唱歌曲坏节探究学习这一环节是

7、本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。这一环节，我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究。首先是学唱旋律，我会利用钢琴弹唱，学生看谱哼唱。在这个过程中，学生可能会遇到换气、连咅、休止等唱不准确的地方。我会先给学生进行分部分的歌曲处理，随后用对比的形式帮助学生很好的理解，并引导学生自己发现歌曲中较难的部分与同桌进行交流。其次，带领学生有感情的朗读歌词，体会优美的氛围。最后我会让学生完整的演唱歌

8、曲，并将学生分组进行音乐比赛，评选出口己最喜欢的小组进行评价。通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同吋学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更