新版人教版一年级语文上册1秋天导学案

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1、秋天导学案课题秋天

2、

3、课型新授课设计说明《语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等对话的过程屮进行。在教学设计的初始，引导学牛借助已有的生活经验，感受秋天的特点。教学屮采用“集屮识字”的方法，鼓励学生自主识字，培养学生独立识记生字的能力，发挥小组合作的重要作用，教师随机引导，通过字理识字、猜谜语识字等拓展识字方法，激发学生识字兴趣。在巩固识字效果阶段，注重运用多种游戏形式，让学生既掌握了知识乂得到了快乐。阅读教学中，注重对借助课文插图想象画面、抓住关键词语积累背诵等学习方法的指导。同吋，注重有感情地朗读课文，从而落实《语文课程标准》中“获得初步的情感体验，从而感受语言的优美”的教学目标

4、。课前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.制作生字、词语卡片。（教师）3.预习字词，朗读课文。（学生）4.观察秋天的景色，找一找秋天的变化。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、谈话激趣，导入新课（用时:3分钟）1.引导学生说一说一年当屮自己最喜欢的季节。2•提问：现在是什么季节？3.提问：秋天到來吋有哪些变化？4.课件出示课题，引导学生齐读课题。1•根据自己对春夏秋冬的了解，说一说自C喜欢的季节。2.学生冋答：“秋季”。3.学生结合自C在生活中的观察，可以从秋天到来时植物发生的变化、人们穿着的变化等方面來体会秋天到來时的变化。4•齐读课题，注意读准

5、生字“秋”。1.秋天到来时，有些植物发生了变化：o人们的穿着发生了变化：O二、初读课文，认读生字(用时：10分钟)1・引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。2.看看课文冇几个口然段，标上序号。按照自然段再读一读，把课后要求会认和会写的生字画出来,借助拼音读一读。3.指名分□然段检查学生课文朗读情况。4.引导学生同桌Z间互相读一读课文，做到不丢字、不添字、不重复。5.课件出示带冇拼咅的生字，引导学生读准字音。6.引导学生同桌互相检查生1.自己借助拼音自读课文，遇到不认识的字可以拼拼音或向他人请教，把难读的句了多读两遍。2•学生动手标出口然段序号，在自rti读课文时重点拼一拼木

6、课的生字。3.按照自然段圳读课文。4•与自己的同桌互相读课文，互相做小老师及时纠正生字的字音。要做到不丢字、不添字、不重复。5.在教师的引导下，通过多种形式来熟读带有拼音的生字。⑴领读。(2)开火车认读生字。6.同桌拿岀生字卡互相指读生字，要求认真倾听，读准生字的字咅。2.说说自己是怎样区分自然段的。3.我能读准下列词语。秋天树叶犬气一片片一会儿飞来字字音读得是否准确。1•课件出示要求会1・认读本课要求会认的生字，4.指出下列生字的部首。与小组同学交流，用门己喜欢认的生字，的方法识记生字。树()引导学生小组合作2.向全班同学说一说口己识叶()学习，用自记生字的好方法。己喜欢的方法识记(

7、1)秋：利用加一加的方法來会()这些生字。识记。5.写岀笔画。2.全班交禾+火=秋。组词：秋天、春横钩：流，引导学生说出自秋。弯钩：己如何记住这些生(2)T：可以用数笔画的方法来识记。组词：好了、大了。6.有趣的汉字加法。三、自主合作，识记生字字的。教师相机讲解重点生字，引导学生识记：(3)气：可以用数笔画的方法来识记。组词：空气、气球。(4)片：用数笔画的方法来识记。组词：一片、木片。禾+火=了H■一=人+云=(用时：15秋了(5)树:认识部首“卡”,用加人+1=分钟)气片一加的方法來识记。树叶大飞会木+对=树。组词：树木、树木+对=林。口+十=3.游戏巩(6)叶：认识部首“口”，用

8、7+()=汽固生字。“加一加”的方法來识记。口+十=叶。7.我能读准“一”的读(1)出示秋Ho天采蘑菇(7)大：运用字理法来识记。的课件，引象形字。像人的止面形，有手一片片()一个导学生读有脚。“大”是汉字部首之()蘑菇上不一，含“大”的字往往与人类一群()一会儿带拼音的或人事有关。生字。比一比谁采到(8)飞：运用想彖的方法来识()一字()()一天天的蘑菇多。记。想象鸟儿张开翅膀飞翔的样子。组词：飞来、飞机。(2)读准树叶上的生词。课件出示：⑼会：认识部首“人字头”，运用偏旁加熟字的方法來识记。人+云=会。8.我会给生字组词。7()()秋天树（10）个：运用数笔画或加一加子（)()叶叶

9、子一片片的方法来识记。人（)()3.在游戏屮巩固对生字词的天气一个一会掌握情况。个（)()儿（1）认读不带拼咅的生字。9.给下列生字加一笔，使它变成另外一个字并组4.引导学注意重点字的字咅：“了”为词。生读通带有生字的轻声，“片”是三拼咅节。T：()()句了。⑵读准词语，注意“一会儿”屮的儿化音。人：（)()4.在教师的引导下能够读准口：（)()5.引导学字音，读通带有生字的句子。±：()()生找出带有"一”5.仔细读文，从课文屮找出字的词语，