新四年级语文(上)教学计划

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1、八仙桥街道西关小学学期计划2017至2018学年度上学期学科：诸文四年级（一）——（七）班主备A：宁尚梅王前张臻查璞苑静方前进仝维维级部主任：（签字）教研组长：（签字）教导主任：（签字）校长：（签字）2017年8月30H—、基本情况分析1.学生基本情况分析本年级共七个教学班，学生共420多人，三年级的学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。能集中注意听对方讲话，C初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画

2、和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。钢笔字能写得正确、端正、整洁。写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。本年级学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。2、教师基本情况分析本年级承担语文的教师共有七位。都是大专以上的学历，教学经验丰富，能深刻领悟新课程的先进的教学理念，都能运用新课程教学理念指导自己的教学。我自参加

3、工作以来，一直从事小学语文教学工作，担任过低、中、高段的语文教学工作，多次参加县里的语文教材培训，并能把学到的先进教学理念运用到教学工作中。查璞老师是一位老教师，有着几十年丰富的教学经验和先进的教学理论。方前进老师和仝维维老师教学丰富，是学校的骨干教师，大胆地实践，积累了不少的理论经验，并善于运用各种教法教学生。苑静、王前、张臻老师比较年轻，在教学上认真敬业，更能关注全体学生的发展。二、教材情况分析1.本册教材内容、结构及特点本册教材编排了八个单元，每个单元包括导语，课例和语文园地三个部分。课例由3-5篇课文组成，课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文1

4、8篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。本册教科书的教材特点，仍以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：自然景观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的

5、世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情，受到高尚情操与审美情趣的熏陶,发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。2.本册教材各单元特点第一单元以“自然景观”为专题编排了四篇课文，其中《观潮》、《鸟的天堂》、是精读课文，《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》是略读课文。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。第二单元以“观察与发现”为专题，安排了四篇课文，其中《古诗两首》、《爬山

6、虎的脚》、《蟋蟀的住宅》为精读课文，《世界地图引出的发现》为略读课文。本组教材与语文活动有机的整合在一起，引导学生养成留心观察周围事物的好习惯。第三单元围绕“中外童话”这一专题，选取了不同作家、不同风格的4篇童话及“语文园地”组成，其中《巨人的花园》《去年的树》是精读课文，《幸福是什么》《小木偶的故事》为略读课文。本单元旨在帮助学生建立起对童话这种文学体裁的初步认识。第四单元围绕“作家笔下的动物”为专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，其中《白鹅》《白公鹅》是不同作家写同一种动物；《猫》《母鸡》是同一作家写不同的动物。本组教材主要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的特点及几位作家语言的不同风

7、格，比较文章表达上的不同特点。第五单元以“我国的世界遗产”为专题，选编了3篇课文，其中《长城》、《颐和园》是精读课文，《秦兵马俑》是略读课文，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，主要让学生在听、说、读、写、查等活动中，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养白觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。第六单元以“人间真情”为专题，编排了5篇课文和“语文园地六”组成。其中，《古诗两