文明礼仪行为规范-学前教育专业

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1、文明礼仪行为规范——学前教育专业学前教育专业职业文明礼仪行为规范对每一个学前教育专业的学生来说都是必不可少的，不管是在校学习，还是校外工作,它都是我们学习与工作的行为准则。它不仅教会了我们如何做好•名学前教育的学生，更教会了我们如何做好一名学前教育专业毕业的工作者。（一）作为一名学前教育专业毕业的学生，要有好的精神面貌，积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验与成果。（二）作为一名学前教育雪业毕业的学生应遵守社会功徳，在工作中创造愉快、健康、向上的氛围。（三）作为一名学前教育专业毕业的学生，应有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。不把个人不良的心理情绪带进幼

2、儿园，不能有焦虑和烦躁的言行表现。一、学前教育专业学生在工作中应努力使自己具备以下的心理素质和品质：1、有自尊自信的心态。2、有真诚正直的品质。3、有活泼开朗的性格。4、有豁达宽容心胸。二、如何使用语言学前教育专业学生不管在学习上还是工作中都应该使用普通话。说话时语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。然而上课的语言和生活语言又是有所区别的。1、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，语速适中。2、生活语言：亲切关爱，体贴入微，。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听

3、者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。三、如何使用文明用语1、主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？2、被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。3、对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X阿姨。言谈间不涉及他人隐私。4、对小朋友要有礼貌、持鼓励的态度：例如使用你好！小朋友好！宝宝好！早上好！你真棒！你真是个有礼貌的孩子等言语。5、对家长要多给孩子信心，例如使用：您的孩子表现不错！这孩子太可爱了。老师和小朋友们都很喜欢他等言语。四、学前教育专业学生礼仪规范

4、(-)着装、饰物的礼仪佩带饰物的原则:1、数量原则。戴首饰时，数量上的原则是以少为佳，点到为止。2、色彩原则。戴首饰时色彩上的原则是力求同色。3、质地原则。戴首饰时质地上的原则是争取同质。4、身份原则。戴首饰吋要令其符合身份，显优藏拙。5、体形原则。戴首饰时要使首饰与自己的体形相配，不盲目模仿，扬长避短。6、季节原则。戴首饰时多戴首饰应与季节相吻合。7、搭配原则。戴首饰时，搭配上要尽力使服饰协调。8、习俗原则。戴首饰时要懂得寓意，避免尴尬。遵守民间地域习俗。（二）学前教育专业学生女士着装六不原则1、衣服不允许过大或过小。2、不允许衣扣不到位。3、不允许不穿衬裙。4、不允许内衣外观。5、

5、不允许随意搭配。6、不允许乱配鞋袜。（三）服装的配色：三色原则1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。3、明白色彩的含义：经典的黑：正式、庄重、权威、隐蔽、孤僻深深的棕：古典、端庄、静静的灰：朴素、高雅、宁静、凄凉、孤寂简约的白：纯洁、无私、神圣、冷酷、绝望明快的黄：吉祥、富贵、权利、希望、醒目青春的蓝：深邃、广博、干净、理性、忧郁耀眼的橙：富足、放手、幸福、快乐、健康青柔的绿：轻松、和平、清新（四）装扮礼仪原则：自然和谐具体要求：1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头

6、发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。3、面部——分齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。4、妆容——口常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。5、着装一一柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。（五）行为举止原则：自然规范、亲切优雅具体要求：1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑

7、容，忌面色阴沉、横眉立目。2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。3、守时一一按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。4、坐姿一一入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正,双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。6、走姿一一上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中,步幅恰当，轻手轻脚，不可