新人教版小学数学三年级下册《复式统计表》教学设计

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1、复式统计表教学目标1.知识与技能在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。2.过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。3.情感态度和价值观进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重难点教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。教学准备：PPT课件、两张单式统计表（男生、女生）、学习任务单教学过程：一、创设情境生成问题师：

2、同学们，你们喜欢大课间活动吗？老师这有几张抓拍的照片，…起来看看。（课件出示图片）师：说说都在做什么？生一起说出来：踢球、丢沙包、丢手绢、花样跳绳、踢锂子教师适时评价，课间活动真是丰富多彩呀！师：今天老师特意选择了6种活动，看看都有哪些？学生汇报，师生交流二、探索交流解决问题师：要想清楚的知道全班同学最喜欢哪种活动，用什么方法来解决呢?学生根据已有经验汇报收集信息的方法。师：现在用什么办法快速的统计出来？生说出统计办法（举手表决，再一个一个的数。）师：师全班同学一起统计好？还是男女生分开统计好？师生交流，男女生最好分开统计。完成“男生最喜欢的活动”“女生最喜欢的活动”的

3、统计工作。教师强调：只能选一项，不能重复；注意课堂纪律。师：你从两个表格中获得了哪些信息？生说出获得的信息。师：仔细观察这两个表格有哪些相同点和不同点？生：活动一样，人数和性别不一样。师：你能提出数学问题，并解答吗？师：这个数学问题需要看两个表格，你感觉怎么样？生感受到麻烦，不容易比较。师：像这样的两个表格怎么合成一个表格呢？同桌协作，小组内互相交流，师巡视指导。投影学生作品，并说明方法。逐步完善，突出主题。重点讲解表头。引导学生说出哪几项内容？及用手指出表头里对应的内容。师：合并后的表格，你能起个新的名字吗？小结：像这样把两个单式统计表的内容合在一起的表格，就叫做复式

4、统计表。（板书课题）师：复式统计表和单式统计表有什么异同？有哪些优势？生汇报，简单，直观，利于比较，表示多组数据。教师在课件上填写统计的人数。问题一：哪几项内容？问题二：总人数？问题三：你还能提出哪些信息，有什么建议？教师适时进行爱读书教育。三、自主检测评价完善师：其实复式统计表在生活运用中无处不在，你见过吗?老师给你看一个:三（一）班学生最喜欢的电视节目根据上表，回答下面的问题。（1）女生喜欢（）的人最多。男生喜欢（）的人最多。（2）有女生和男生都比较喜欢的节目吗？（3）你能提出什么问题？和同学们交流一下。巩固复式统计表的的数据分析。教师再出示中美俄三届奥运会金牌数问

5、题1:统计表包含哪几项内容？问题2：关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？(1)中国获得的金牌一届比一届多。(2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。(3)每届都是美国获得的金牌最多。师：孩子们，你们真善于观察问题，善于观察是发现问题最好的习惯，发现问题就会促使我们解决问题，问题解决了你会变得更加聪明。师：通过观察这个表格，用你智慧的大脑预测一下，下一届奥运会中国的金牌数还会一直增加吗？教师指出在做数据分析时，得岀的结论具有随意性，不能轻易下结论，这也正是数学的实用性和严谨性。育人小学三(1)班的学生的体育成绩记录单问题1:统计男女生的成绩？填写数据问题2：思考(1)比较

6、一下这个班男生和女生的体育成绩。(2)这个班的体育成绩怎么样？锻炼学生统计数据，分析数据的能力。四、归纳总结课外延伸不知不觉一节课又结束了，通过这节课的学习你有哪些收获？生发言。同学们，我们的生活中处处有数学，其实数学就源于生活，学习数学的妙处就在于把课本中的知识恰当的应用到生活当中去，这样我们就是学习的小能手？你愿意成为小能手吗？好，那就来检测一下自己，调查本班同学的爸爸或妈妈每天工作和做家务的时间，写一写自己的感受。