新华2017-2018五年级第二学期语文教学计划

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1、新华小学20172018学年第二学期下册语文教学计划班级:五年级（1）班任课教师：邹月红一、学生基本情况：本班共有学牛.36名，其中女半16名，男牛.20名，班级学牛•从上学期期末测试结果来看，学生基本能完成学习任务，也掌握了一定的学习耍领。但是有个别学生基础较差，家长乂疏于管理，不能及吋完成作业，还需老师好好指导教育，班级两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，听说读写的能力还有待于进~^步提高。一、思想品德方面:1、全体学生能热爱劳动，关心班集体，荣誉感强。2、基本能遵守学校的各项规章制度，遵守班级公约。3、大部分学生没有进取和创新能力，缺乏良

2、好的学习风气的形成。4、部分学生缺少自主探究的精神，学习主动性差。二、学习方面:1、本班学生各方面都较差，一半学生作业不能按时完成了，书写一般，不能进行课前预习。2、学习积极性不高，学习中不能取长补短，不能按时完成作业。3、理解能力和表达能力还有待于进一步提高，尤其是课外阅读方面,不能善始善终。三、改进措施:1、继续抓好学生良好的读书习惯和良好的书写习惯的培养。2、教学中进一步渗透新的教学理念，做好课后辅导和后进生的转化。3、培养学生的自学能力、合作学习和自主探究能力，强化阅读和写作能力的培养。二.本册教材的简要分析：1、本册教材除去第六组，共

3、有课文28篇，其中精读课文14篇，略'戍课文14篇，教材按专题组织小兀，共设计了八个专题，依次是：第一组“走进西部"，第二组“永久的童年"，第三组“言语的艺术J第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习一一“走进信息世界=第七组“作家笔下的人J第八组“异域风情二2、本册教材既重视落实整体性目标，又注意落实阶段性目标，认真选择了文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章做课文，使学生既能从文中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言文字。3、加强目标

4、体系，全面、止确地落实语文学习目标4、加强整合，使教材成为互相联系的整体。5、重视语文的熏陶感染作用。no6、强化了导学功能。7、改进“综合性学习”。培养学生的综合实践能力。8、拓展学习资源，加强课内外学习的联系。9、加强语文学习与生活实际的联系。三、本册教材的总目标要求：（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、本册识字200个，写字150个，把字写端正。在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一疋的进度，能用毛笔书写楷书。3、能用普通话正确、流利，有感情地朗读课文，默读

5、有一定的速度,并能抓住文章的大意。4、能联系上下文和自己的积累，体会含义深刻的句了。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方式，阅读能抓住重点，了解文章的表达说明方法。6、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论，演讲的一些说明方法，会写记事作文和想象作文，能修改自己的作文，书写规范、整洁。7、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。8、展开联想和想象的表达方法，体会关键词句在表情达意方面的作用，环境描写和心里描写。U1I、教材的重点、重点训练项目及难点:本册教材的重点训练项冃冇五个:1•把握课

6、文的主耍内容，养成了与读书的习惯，学习作者的表达方法。厶、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文;3、从生活的实际需要中提炼口语交际，习作的话题，小练笔，选作题的安排走向生活;4、结合课文的学习，引导课外阅读，引导学生读整本书，拓宽语文学习的渠道，加深课内外语文学习的联系；5、展开联想和想象进行表达的方法，体会关键词句在表情达意的作用，心理描写和环境描写，读课文时能联系实际，深入思考，理解含义深刻的句子，继续用较快的速度读课文。6、在教学中药引导学牛•温故知新，在新、旧知识的碰撞，融合中获取新知，训练思维。教学重难点:1、把握课文的主要内容，体

7、会作者的思想感情，领悟作者的表达方式。2、抓住重点句段，引导学生加以理解。3、积累语言，鼓励运用。4、认真修改自己的习作，养成良好的写作习惯。5、培养•边默读-边思考的习惯，默读有-定的速度。五、本册教材中应注意的问题：1、全面准确的把握教学目标，对学乞在中级阶段达到的目标，要想办法在本册教材•中补充强化。2、会利用识字工具认识生字词，并在生活中正确运用。3、阅读教学：全面把握阅读教学的要求，重视朗读训练，默读要有一定的速度，精读词句、积累语言，精读课文领悟感情，精读内容领会方法,激发学生更广泛地开展课外阅读。4、口语交际教学应该注意循序渐进的

8、提高学生的口语交际表达水平：（1）激发学生的表达欲望，引导学生畅快地说出自己的所思所想，训练学生的思维能力；（2）注重表达的条理性；（3）把口语训练延