探究式教学《复试折线统计图》（北师大）

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1、义务教育教科书《复式折线统计图》成都双流实验小学胡伟老师♦模式介绍“探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立白主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探允并进行小组合作交流，以口我获取,自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与

2、道徳品质的培养。探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高♦思路说明针对学生的年龄特征和已有的知识水平，我主要采用：（课件出示）直观演示法、设疑诱导法、比较发现法等教学方法，让学生主动参与到学习过程中，为学生创造一个轻松、高效的学习氛围。在本节课中，我指导学生学习的方法是：（课件出示）动手操作法、自主探究法、观察比较法、合作交流法，使学生在观察、比较、想象、讨论、迁移等一系列过程中动口、动手、动脑，培养学生学习的积极性和主动性。♦教材分析这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的。这节课的内容包

3、括制作复式折线统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。教材在设计中，主要突出了以下三个方面：（1）合并。为了方便比较中国和韩国获金牌情况，把两个单式折线统计图画在同一幅图上，变成复式折线统计图。让学生感受出现复式折线统计图的必耍性和其带来的好处。（2）区别。让学生比较单复式折线统计图的区别，引入和克服教学重难点。（3）读图。通过对复式折线统计图中两条折线升降的分析，对数据进行合理的预测，这也是课标的要求。♦教学目标1.认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。2.从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3.初步学会制作复式折线统计图，培

4、养学生动手操作能力、分析能力和合作能力。♦教学重难点【教学重点】了解复式折线统计图的特点。【教学难点】从复式统计图屮发现尽可能多的信息，并能根据图屮数据增减变化的趋势，对后续数据作出合理的预测与估计。♦课前准备畅言智慧课堂，师生平板，ppto♦课时安排1课时♦教学过程一、情境导入【老师】我们要想了解屮国最南位置南沙群岛的曾母暗沙在2011年4月7〜10日的最高气温变化情况，需要做成什么样的统计图？【学生】根据最高气温制成单式折线统计图。【老师】我们要想了解中国最北的漠河县在2011年4月7〜10日的最高气温变化情况需要做成什么样的统计图？【学生】根据最高气温

5、制成单式折线统计图。【老师】老师想把这两个地方2011年4月7〜10日的最高气温变化情况同时表示出来，该怎么办呢？【学生】放在一幅统计图中。【老师】说得好，这节课我们一起來认识复式折线统计图。【设计意图】在了解单式折线统计图的基础上，认识复式折线统计图，感知复式折线统计图的优点。二、自主探究1.课件出示教材第84页第一个统计图。【老师】一条折线统计图叫单式折线统计图，两条折线统计图叫复式折线统计图。此图是一个复式折线统计图。说一说，你从统计图屮获得了哪些信息？学生小组内交流，教师巡视指导。【学生】我发现图屮是用不同颜色的折线分别表示曾母暗沙的最高气温和漠河县

6、的最高气温。【老师】很好。你们还有什么发现？【学生】这样的统计图一下子就可以看出两个地方的最高气温温差很大。【老师】说得太好了。观察统计图，请同学们讨论回答下面的问题。(1)两地哪天的最高气温温差相差最大？相差多少？(2)两地最高气温相差25°C的是哪天？(3)曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？(4)从总体上看，两地这儿天的最高气温之间最明显的差别是什么？学生讨论交流，教师巡视指导，全班交流。【学生】1:4月9日的最高气温温差最大，相差29°C。【学生】2:两地最高气温相差25°C的是4月10日。【学生】3:曾母暗沙的最高气温相差很小，漠河的最高气温相

7、差最多达8°CO【学生】4：从总体上看，这儿天两地的最高气温之间最明显的区别是曾母暗沙的最高气温比较平稳，漠河的最高气温温差较大。【老师】你们分析得非常准确。复式折线统计图的确告诉了我们很多的信息。【设计意图】读懂复式折线统计图，体会复式折线统计图的优点。2.课件出示教材第84页第二个统计图。【老师】我们一起來读2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温统计图，说一说，你从图屮能得到哪些信息？同桌讨论交流，教师巡视指导。【学生】1:10月1日最高气温27°C,是最高气温最高的一天，最高气温最低是24°C,温差不大。【学生】2:10月2日是最低气温最高的一

8、天，达到16°C,10月6日最低气温最低，是10°C