提高初中英语课堂教学策略

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1、提高初中英语课堂教学策略提高初中英语课堂教学策略摘要：目前，我国英语教育的现状尚不能适应我国经济和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。因此，新课改对英语教师提出了新的要求，教师一定耍以高效的课堂质量去适应新时代教育发展的需要。关键词：初中英语；英语作业；师生关系中图分类号:G633.41文献标识码:B文章编号：1672-1578(2012)07-0107-02目前，我国英语教育的现状尚不能适应我国经济和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。因此，新课改对英语教师提出了新的要求，教师一定要以高效的课堂质量去适应新时代教育发展的需要

2、。那么，如何让学生保持学习的激情、兴趣盎然地去体验、实践、参与、合作与交流，去主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力，而又省时省力，达到课堂高效的目的呢？结合近几年的教学实践和学习，笔者总结以下几点与大家分享：1・现在阶段问题1.1英语作业现状的分析。通过与学生的座谈以及对作业现状的观察与反思，从中发现了一些问题：作业量相对偏大、作业内容缺乏针对性、作业不能很好地体现层次性。认真备好作业，是教师备课的一个重要部分。目前，很多教师在课堂内外布置的作业内容总是抄单词，背课文以及做习题等。这种作业形式单一，仍以传统的重复、单调的形式为

3、主，而且反复地机械地抄写使学生产生了厌烦感，失去了做作业的兴趣不能从多方面检查和培养学生对知识的理解和掌握。学生无法体验英语学习的语用背景，也不能解决实际运用中的问题,这对学生运用英语能力的提高是极为不利的。1.2学生学习方法不科学。在学习新单词时，有些学生rti于没掌握音标，所以就用汉语拼音或汉字代替，当然有些发音是无法在汉语屮找到相同的读音的。这势必造成读音一开始就是错误的，有时还会弄出许多的笑话。大部分学生记单词时读就是读，写就是写，不把单词的汉语意思、单词的词性、单词的读音、单词的用法统一起來,而是完全隔离开來。这样的学习不仅费劲，而

4、且效果也不好。2.解决方法2.1教学方法要灵活多样，充满情趣。单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学4：的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学宀的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固和复习，就不能用…样的方法,这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。比如教字母，26个字母说起来很简单,但真正教得快、教得准、教得好，让学生学得有趣味，也并非每一位教师都能这样做的。有人照木宣科，每次儿个字母，依次教完就过去To可有人把字母做成卡片让学生做字母排队游

5、戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做学生学得快而好，还锻炼了学牛的观察能力，反应灵敏能力，集体观念。两种做法，两种效果，前者索然无味，后者其乐融融。2.2建立和谐的师生关系，与学生产生情感共鸣。古人云：亲其师，信其道。因此，教师要在教育中加大感情投入，把自己真诚的爱心像阳光一样播撒在每一个学生身上，关心、爱护每一个学生，信任每一个学生，让学生从内心深处真正把英语教师作为自己最可信赖的朋友。师生情感水乳交融，彼此信任，使教师相信每-位学半都能学好英语，使每一位学生都口信能学好英语。教师要树立学生主体的观念，尽可能地发现学生优点，在课堂上

6、尽可能地赞美和鼓励他们,最大限度地激发他们的学习热情。当我们点燃了学牛内心的火把，他们就会激情燃烧。因此，建立和谐的师生关系是课堂高效的先决条件。2.3以“全纳教育价值观思想激活合作形式，让每个学生体验到合作学习Z需。全纳教育思想认为，如果班级中有一个学生在语言交流上有问题，而大家认为他有语言交流困难，不与他进行交流，那么不仅他会陷于更大的困境，大家也都会失去相互交流的益处。所以,全纳教育主导的价值观之一就是集体合作观。课前几分钟的"freetalk〃是课堂常用形式。传统的做法往往是每天一个学生轮流做，这样容易流于形式。为了使值日内容丰富多彩

7、,使更多学生得到锻炼，教师可以事先适当地提出〃freetalk〃的主题,让学习小组在组员个人准备的基础上进行集体加工，然后在课堂上采用小组推选代表演讲，或教师指定报告学生、小组组员集体表演等形式进行结题汇报。这样既能培养学生运用英语的能力，乂能激发学生学习英语的兴趣，还能营造课前合作学习的氛围。2.4单词的背诵和整理。英语作为一种语言，是交际的一种手段，因此，笔者认为学生记忆一些基础性的知识是有必要的，尤其是最基本的单词记忆和句型结构的记忆，对于学生的综合运用语言的能力是必不可少的。当然，这种机械的记忆不会让学很感兴趣，因此在单词和基本句型的

8、学习屮，教师要为学生的记忆提供一定的技巧。比如，在识记单词“成功”一词中，在初中学习范围中这个词有三种形式要求学生掌握，笔者让学生使用追根溯源的方法，该词的词根是s