青海省西宁市沈那中学中考语文语言运用新题型复习2新人教版

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1、语言积累与运用中考新题型（二）1.有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会。冇人提议：每个人用一句话來描述和赞美世界。请根据他们的各自不同的职业，进行合理想彖，补写出他们要说的那一句话。（毎句话20字以内）文学家说：科学家说：企业家说：哲学家说：2.在你读过的中外文学名著中任选一部（本），按要求填写下表。书名介绍作品中的一个人物（20字左右）介绍书中的一个中心事件或一个主要悄节（30字左右）读后感（30字左右）作者3.阅读下血的古诗文，完成练习。旅栈书怀（杜甫）细草微风岸，危檣独夜舟。星垂平野阔，刀涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘

2、飘何所似？天地一•沙鸥。【注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。】（1）这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是⑵这首诗抒发了诗人怎样的情怀?（3）写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。修改《学会合作》一文，完成4—8题。①加拉帕戈斯群岛中冇一个品左恩的岛屿，岛上生存着一群莺鸟它们以仙人掌的花粉、果实和种了为食，故名食掌莺。②仙人掌开花的季节，有些食掌莺把公共区域那些尚未开放的花瓣用爪子撕开，然后用嘴扯开柱头，这样就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。当然，它们并没有破坏自己地盘上的仙人掌。③

3、柱头断了，仙人掌不能结果，无法形成种子，食掌莺也就有了断粮的危险。品左恩岛上只有十儿只这样“聪明”的莺鸟，它们捷足先登，只是为了品尝其他莺鸟吃不到的花粉,它们竞以这种方式自取其亡。冇一年大旱，再加上大面积的仙人掌固断了柱头不能结果，这导至詁左恩岛上的食掌莺全军复灭。④:在沙漠中有一口摇水井，它奇迹地成为旅行者的生命之泉（沙漠Z中水就是生命啊），这一切都缘于它冇一条不成文的规则一一为后來者留足一碗水。一•碗水足可解燃眉之急，但人们总是把它灌进摇水机引水，吸上水后再留一碗。來來往往的旅行者都白觉地遵守着这一规则，因此一碗水就咸了永不枯萎的水源。⑤

4、生存是一门艺术，它的笫一法则就是合作。急中生智因一已之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看，却是害人害己，白取火亡，比如食掌莺。相反，你照顾和维护了别人，别人也会感恩你一份善意，你因别人而受益，别人也会因你而受益。⑥因此，学会合作，必先学会牛活。4.第③段中有三个错别字，请指岀并加以改正。①改正为②改正为③改正为4.文中画横线的词、句了均有错误，请修改。①A.枯萎改正为B.急中生智改正为②别人也会感恩你一•份善意。改正为6、结合全文内容，在第④段的横线上补一个承上启下的过渡句。7、卞面两个论据，哪一句能证明中心论点？为什么？①达尔

5、文说：“物竞天择，适者牛存。”②孟了口：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”8.文章的结论是错误的，请修改并说明理由。结论：因此，学会合作，必先学会生活。修改：理由：阅读《空城计》选段答题9—13题。孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然I•余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而來！”时孔明身边别无大将，只有-•班文官，所引五千军，己分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明背城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军

6、各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩Z!大开四门，每一门用二-

7、•军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明身披鹤蹩，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。9.请用一句话概括选段的情节内容(不超过15字)10.从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势?请分点说明(至少两点)①②11.选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?请举文中实例阐述。诸葛亮的性格特征：阐述：12.选文中不少词语梢练生动，或渲染情势，或描摹事态，或凸显性格。请选择两个,略加分析。(1)(2)13.诸葛亮是一个家喻八晓的历史人物和文学

8、形象，他的故事流传甚广。除了“空城计”Z外，请你用完整的一句话再写出一个故事名称。语言积累与运用中考新题型（二）答案1、（文学家说：）“这世界真是人美了。”（科学家说：）“这世界有探索不完的奥秘。”、（企业家说：）“这个世界充满着商机。”（哲学家说：）“这个世界是一个最大的思想者，有着许许多多的'？'和2、略3、（1）宣扬酒的醇厚；（2）劝诫常人不可多饮，刺激有海量者多饮。4、（1）细草微风岸，危檣独夜舟（2）抒发诗人孤独（凄凉、失意等）的情怀（3）略5、（1）竞改为竟（2）至改为致（3）复改为覆6、（1）枯萎改为枯竭急中生智改为急功近利（2

9、）别人也会感恩或别人也会回报你一份善意7、食掌莺的悲剧让人深思，而另一个故事则令我感动。8、①句能证明中心论点。因为它强调的是万事万物耍顺应自然，与自然和谐相处才能