散文诗两首_初一语文_语文_初中教育_教育专区

《散文诗两首_初一语文_语文_初中教育_教育专区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、篇首寄语：亲情是人间最伟人的情感。感受亲情，犹如沐浴在春H的阳光下。《金色花》学案总第学时主备：辅备：七年—班姓名：备时：学时：学习目标1、了解有关泰戈尔的文学常识，理解并积累文屮生字、生词。2、理解作品的主题思想，体味作品的情感。3、体验人间至爱亲悄，提高口己健康高尚的审美悄趣和审美能力。学习重点：体验人间至爱亲情。预习过程二、合作探究：朗读课文，探讨下列问题：★★1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文屮找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？2、作者为什么把孩子想象为金色花?3、这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里

2、?一、自主学习：1、走近作者：泰戈尔：是印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说2、3、4、有叫、沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱一一最高尚、最纯洁的爱。写作背景：三、拓展延伸：★★母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作絃例7蛾要变成一股清风抚摸

3、着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴吋，把你吻了又吻。幻多于现实〃。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道徳等手段来改造国民性、改造社会，从而（泰戈尔《告别》）实现民族自治。下列加点的字注音:★★匿笑（）沐浴（）祈祷（•••结合语境，解释下列句中加点的词。★★）妄弃（）嗅（）四、师生总结:（1）我暗暗地在那里匿笑，却一-声儿不响。••匿笑：（2）走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。••祷告：5、朗读感悟：★★★顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈的时候，我就”说一说。知识链接《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。

4、写的是一个假想，〃假如我变成了一朵金色花，〃由此生发想像个神奇的儿童与他母亲〃捉迷藏〃，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。篇首寄语：谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《荷叶母亲》学案总第45学时主备：张瑜辅备：周丽褚宏伟七年班姓名：备时：2011年11月19日学时：2011年月日学习目标：1.熟读课文，积累文中出现的生字、生词。2.整体感知内容，学习借物抒情或托物言志的写作方法。3.品味作者的思想感情，感受人间最美好的亲情，学会感恩。学习重点：掌握生字、

5、生词，感知文中内容。预习过程：一、自主学习：1、走近作者：★冰心：（1900—-1999）现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。2、给下列加点的字注音：★★并蒂（）姊妹（）梗（）徘徊（）菌药（）欹斜（）3、朗读，找出文章的主旨句。二、合作探究：★★1、文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？2、作者在风雨屮几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？环境红莲我的心情一写红

6、莲二写红莲三写红莲3、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？4、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”如何理解？在文章结构中有何作用？三、拓展延伸：★★★积累歌颂母亲的诗句。四、师生总结：收获:疑惑:知识链接《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。荷叶，莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章借雨中看红莲一一初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到

7、母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。篇首寄语:《女姻造人》学案总第学时主备：张瑜辅备：周丽褚宏伟七年班姓名：备时：2011-11-学时：2011年月日学习冃标：1、了解神话的特点。2、积累重要词语。3、通过复述故事情节，理解、体会想彖与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。4、培养探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。学习重点：1、通过复述故事情节，理解、体会想彖与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。2、训练想象力。预习过程：一、自主学习（一）学习任务一：调动知识储备或通过查资料了解神话。神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与