教育心理学参考答案

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1、1:［单选题］班杜拉的学习理论强调A：结果期待B：社会期待C：本能期待D：效能期待参考答案：D2：［单选题］使教育心理学成为一门独立学科的人是A：斯金纳B：詹姆斯C：桑代克D：卡普捷烈夫参考答案：C3：［单选题］前苏联著名心理学家维果斯基主张A：白我建构B：个体建构C：意义建构D：社会建构参考答案：D4：［单选题］在斯金纳的模式中，有机体的行为是A：由刺激诱发岀来B：由情境诱发出来C：自发产生D：强迫产牛参考答案：C5：［单选题］下面哪一个不是桑代克提出的主要于习律A：联结律B：效果律C：练习律D：准备律参考答案：

2、A6：［单选题］提出替代强化理论的心理学家是A：斯金纳B：桑代克C：布鲁纳D：班杜拉参考答案：A7：［单选题］忽视社会文化彩响，强调个体心理建构的心理学家是A：维果斯基B：皮亚杰C：布鲁纳D：奥苏贝尔参考答案：B8：［单选题J把行为分为应答性行为和操作性行为的心理学家是A：巴甫洛夫B：桑代克C：斯金纳D：华生参考答案：C9：［单选题］格式塔心理学认为学习的结果是产生A：认知地图B：认知结构C：认知图式D：新的完形参考答案：D10：［单选题］学习是A：人类所特有的现象B：儿童所特冇的现彖C：学主所特有的现象D：动物与

3、人类普遍具有的现象参考答案：D1：［论述题］为了使动作技能达到熟练，练习时间怎样分配效果最好？参考答案：①対于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集中练习为主。2：［论述题妆口果一个家长想儿童认真按时完成作业，怎样做才是最合适的安排？参考答案：根据强化学习理论回答1：［判断题］教师的角色就是传授知识参考答案：错误2：［判断题］学习迁移所以发生是因为两种学习小有相同的要素参考答案：错误3：［判断题］知识是可以怀疑的参考答案：正确4：［判断题］性格是难以改变的参考答案：错误5：［判断题］合理

4、的归因是把成败归因于努力参考答案：错误6：［判断题］教师教学应该貝有人本思想参考答案：正确7：［判断题］发现学习始终优于接受学习参考答案：错误8：［判断题］动物的学习都是在不断地尝试错i吴参考答案：错谋9：［判断题］学习动机越强，学习效果越好参考答案：错误1()：［判断题］冇意义学习就是指这种学习是冇意义的参考答案：错误1：［论述题］2：［论述题妆口何促进学习的迁移？参考答案：①在教学目标屮设置迁移提示；②序列性安排教学的内容；③丰富知识的表征;④重视针对某知识的条件性知识；⑤指导学生对所学内容进行概括总结；⑥注重

5、反思以提髙学生元认知能力。1：［论述题］品德教育应遵循哪些原则？参考答案：①品徳耍素整体协调发展原则；②社会化与个性化相结合原则；③行为强化与价值引导原则；④合力协同影响原则；⑤品德教育十六字：晓之以理、动之以情、励之以恒、导之以行。2：［论述题妆口何培养学生的内部动机？参考答案：①求知欲与好奇心的培养；②合适的学习冃标的确立；③达到正确的自我认识;④进行积极的归因训练；⑤进行成就动机训练。1为了使动作技能达到熟练，练习时间怎样分配效果授好？答：动作技能只冇经过一定的练习才能形成。练习是指以形成某种技能为冃的的学习

6、活动,是以掌握一定的动作方式为目标而进行的反复操作过程。通过练习，可以促进所学技能的进步和完善。在练习吋间安排上，力求集中练习和分散相结合。集中练习时指学纶在学习一种节能时，在一段较长的吋间内对某种技能进行发福练习，而分布练习吋指学生吧练习技能的时间分散开來，安排在儿个时间段内或儿天内來进行。每次练习的时间较短。研究表明，分散练习的效果优于集屮练习。究其原因，这是因为集屮练习容易产牛反应性抑制的累积作用,因而有碍于练习成绩的提高。而分散练习则不容易产生反应性抑制的累积作用。从整体上来说，虽然分散练习优于集中练习，但

7、在合理安排练习吋间上述差从技能的性质、学生的学习能力以及如何消除疲劳、克服遗忘等方面来考虑。研究表明，当学生初学一•种技能吋，先进行集中练习，而后改用分散练习，要比单纯的分散练习，效果更佳。总之对于连续性的动作技能，应以分散练习为主；②对于不连贯的动作技能，应以集屮练习为主。2如果一个家长想儿童认真按时完成作业，怎样做才是最合适的安排？答：斯金纳认为行为Z所以发生变化就是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。斯金纳的强化理论包括强化物和强化程序。强化物是指凡是能增强反应概率的刺激和事件。要想儿童按时完成作

8、业，可以给予儿童食物、玩具等物品，或给予微笑、表扬等鼓励行为，又或其他强化物。强化程序是指反应受到强化的时机和频数。耍想儿童按时完成作业,可采用定时强化程序，即固定吋间段后给了强化。如在规定的吋间内，如果完成作业，就免做家务或给儿童其他的强化物。如何将接受学习变为冇意义学习？答：有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。有意义学习材料