青岛版数学三年级下册教学计划

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1、2011——2012学年度小学教学计划第二学期学校XX小学教研组长（签字）制定教师XXX教导主任（签字）年级三校长（签字）科目数学制定日期2012年2月7日学生情况分析1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注

2、，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。重占1•第一单元两、三位数除以一位数（二）2.第三单元两位数乘两位数难点1.第四单元长方形和正方形的面积2•第五单元年、月、日教学总目标要求一、数与代数1•能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。1.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。3•经历与他人交流各自算法的过程。4•能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。5•认识年、月、日，了解它们之间的关系。、空间与图形1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米,平方千米，公顷），

3、会进行简单的单位换算。2•探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。3•结合实例，感知理解对称现象。4•通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。三、统计与概率1•对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2•通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。3•能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。5•根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的

4、想法。四、实践活动1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。2•获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。3•感受数学在日常生活中的作用。五、思想品德和情感教育达成教学目标的措施1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量

5、采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程,准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评

6、课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。教学进度及时间安排周次单元教学内容第1〜3周一、采访果蔬会两、三位数除以一位数⑵第4周二、热闹的民俗节对称第5〜8周三、美丽的街景两位数乘两位数第9〜10周四、我家买新房子长方形和正方形了的面积第10周实践活动点击双休日第11〜12周五、走进天文馆年、月、日第13〜15周六、家居中的学问小数的初步认识第16周七、小教练统计第17周实践活动饮水情况统计第18〜21周八、回顾整理总复习第22周期末教学质量检测期末教学质量检测