教师招聘教育心理学习题精选班讲义

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1、日录教育心理V习题精讲教育心理学学科架构第一章教育心理学概述1第二章心理发展与教育3第三章学习理论6第四章学习动机（上）10第四章学习动机（下）12第五章学习迁移第六章知识的学习14第七章技能的学习16笫八章学习策略13第九章问题解决与创造力19第十章态度少品徳的形成21第-一章心理健康教育24第十二章教学设计26第十三章课堂管理27第十四章教学测量与评价27第十五章教帅心理28教育心理7习题精讲主讲：韩庆国教育心理学学科架构第一章教冇心理学概述题型：单选、多选一、单选1.（长沙11年）教育心理学的创始

2、人是（）A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅2.（河南09年）1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》，这是西方第—•本以“教育心理学”命名的专著。A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克3.（河南（）9年）1868年，俄国教冇家乌屮斯基岀版了（）,对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A.《大教学论》B.《人是教育的对彖》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》4.（河南09年）廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。A.1903B.19

3、08C.1913D.19245.（四川12年）在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（）。A.观察法B.测量法C.实验法D.调查法6.（四川12年）在教育心理学研究中，（）是最基本、最普遍的方法。A.测验法B.观察法C.调查法D.个案研究法二、多选1.（广东12年）学与教相互作用过程是一个系统过程，由（）这三种活动过程交织在一起。A.学习过程B.反馈过程C.教学过程D.评价/反思过程2.（四川12年）教学过程的要素包括（）。A.教学媒体B.教学内容C.学生D.教师第二章心理发展与教冇题型

4、：单选、多选、简答一、单选1.（湖南11年）一般而言，小学阶段相当于人生发展的（）A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期2.（湖南11年）心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）A.顺序性B.阶级性C.不平衡性D.个别差异性3.（湖南11年）儿童已经具有明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推理，克服了思维的自我中心性，这在皮亚杰儿童智力发展阶级属于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.（安徽09年）按照皮亚杰的认知发展阶段理论，7〜11岁儿童的

5、认知发展处于__。A.起知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.（四川11年）瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童思维发展的形式运算阶段是在（）0A.0-2岁B.2-7岁C」2・15岁D.7-12岁6.（山东10年）埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服（）A.自卑B.孤独C.亲密D.内疚1.（广东10年）埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都冇一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）oA.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性

6、対角色混乱D.自主感对耻辱感2.（江西11年）提出最近发展区理论的心理学家是A.维果斯基B・布鲁纳、C.加涅、D.桑代克3.（广东10年）场依存性者喜欢的学习方式是（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.有意义学习4.（江西10年）在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于A场独立型B沉思型C场依存型D冲动型5.（11年）目前研究男女智力的性別差并的基本结论Z—是（）A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等6.（广东12年

7、）从人群整体的智力分布来看，智力中下一般是指智商在（）之间A.80—89B.90—109C.11O—119D.12O—139二、多选1.（安徽09年）维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括oA.最近发展区B.教学应走在发展的前面C.环境决定论D.学习的关键期2.（四川12年）人的身心发展的一般规律有（）。A.身心发展的平衡性B.身心发展的顺序性C.身心发展的阶段性D.身心发展的互补性3.（四川2012）皮亚杰认为心理发展所涉及的几个重要的概念有（）。A.图式B.同化C顺应D.平衡4.（辽宁10年）皮亚杰

8、的关于儿童认知发展的四个阶段（）A感知运动B前运算C具体运算D形式运算三、简答题1.（河北09年）简述皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段：（1）感知运动阶段（0-2岁）这一阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。段儿童认知上获得了两人成就：一是，主体与客体的分化，另一个是，因果关系的初步形成。（2）前运算阶段（2-7岁）①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式；②儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思