教科版九年级物理上册41电流教案新版教科5

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1、【教学目标】一、知识与能力1.认识电流，知道电流的单位。2.会正确使用电流表。3.通过探究，知道串、并联电路中电流的规律。二、过程与方法提出关于串、•并联电路的电流规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。三、情感、态度与价值观1.通过电流表的正确使用和实验探究过程中的交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神。2.通过关于“电路短路造成的危害”的教育，培养学生的安全意识。【教学重点】串、并联电路的电流特点。【教学难点】电流表的使用。【教学突破】让学生经历“探究串、并联电路的电流特点”的过程，通过探究理解来突

2、破重点，通过阅读说明书、讨论交流和实际操作等形式来突破难点。【教学准备】♦教师准备多媒体课件、电流表仿真课件、电流表、开关、干电池若干、小灯泡、导线若干。♦学生准备电流表、小灯泡（不同规格四只）、开关、干电池若干、导线若干。I教学过程设计I第1课时教学过程批注一、观察图片、实验引入新课。1.播放一组图片：手电筒的光亮和汽车前灯的光亮对比。2.演示实验：用一节和两节干电池分別供电的一个小灯泡的发光情况对比。提问：同学们看到了什么现象？这些现象说明了什么？学生：灯发光，电路屮有了电流，小灯泡的亮暗不同，说明

3、流过它们的电流大小不同。利用图片及演示实验，让学生观察在学习和生活屮常见的现象，这样引入新课，体现了“从生活到物理”的教学理念。二、进行新课。（一）认识电流。教师：我们已经知道电流是由电荷的定向移动形成的，关于电流你还想知道哪些问题？学生讨论冋答：怎样描述电流？电流的单位是什么？怎样测量电流的大小？……教师介绍：物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流的大小。用/表示，单位是安培，简称安，符号是A。同时指出，不同的用电器工作时，电流的大小一般不同。多媒体展示教材中的“常见的电流大小”，使学生

4、对电流的大小有个初步的印象。（二）电流的测量。1.观察认识电流表。教师：电路中电流的大小需用电流表测量，大家桌上摆的仪表就是电流表，请同学们认真观察自己手中的电流表，看看都观察到了什么。学生观察后交流：①表上有一个标记符号A；②标有“一”“0。6”和“3”三个接线柱，“0。6”和“3”是“+”接线柱；标有“+”“0。6”和“3”三个接线柱，“0。6”和“3”是“一”接线柱。因为电流有方向，“+”和“一”接线柱告诉我们：电流应该从哪个接线柱流进电流表或流出电流表；③电流表表盘上有两种刻度，标明有0〜0。6

5、A和0〜3A两个量程，分度值分别为0。02A和0olAo教师补充电流表的符号：®02.电流表的使用。教师：请同学们认真阅读电流表的说明书，了解一下如何使用电流表测电流大小。学生阅读教材中的电流表说明书，结合实物来了解如何使用电流表测电路中的电流大小。学生叙述电流表的使用方法：①实验前要检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需调零；②电流表要串联在被测电路中；③必须使电流从“+”接线柱流进电流表，从“一”接线柱流出来；④被测电流不要超过电流表的量程。可以用试触法确定量程的选择。注意：绝不允许将电流表直接接在

6、电源的两极上！教师演示试触现象，学生观察电流表指针的摆动情况。进行读数练习（用电流表仿真课件演示），教师演示，学生读数并说明是如何读数的。（三）用电流表测量电流。“动手做”活动：测量通过灯泡的电流值。教师强调：（1）要遵守科学规则，即电流表连接电路时要遵循电流表的使用规则。（2）连接电路时,开关是断开的，检查无误后再闭合开关。认识电流表是正确使用电流表的前提。从观察开始來让学生接触一个新的仪表，比直接讲解怎样把电流表连入电路要来得缓和，学生在心理上不会感到突然，可以减轻学生学习压力。让学生认识上有充分的

7、准备，又可以为后面的教学作好铺垫。使学生理解为什么耍试触，清楚违反以上规则造成的危害，对此有一个较深刻的认识。实验可以多准备一些器材，争取每一个同学都能有动手操作的机会。为下一课时探究串、并联电路中的电流规律打下基础。学生先画出电路图，再根据电路图把电流表连入电路，测量电流。三、反思总结。1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。2•教师进一步强调本节课的重点、难点。I教学小结I【板书设计】第1节电流⑴厂定义：每秒通过导体某一横截面的电荷的多少.单位：安培，简称安，符号是A,还有亳mAlA=1

8、000mAlmA=1000uA测量电流表读数.使用【教学探讨与反思】电流本身是看不到、摸不着的比较抽象的物理量，尤其对于初中生来说，刚接触电，只能通过电流的某些效应来认识电流。本节引入时以灯泡发光來使学生认识电流，即电流的热效应，也可以通过电流的磁效应来认识电流的存在。通过电流表仿真课件演示，学生进行读数练习，具有直观、改变示数方便等特点，起到了提高课堂教学效率的作用。教学过程批注一、复习并观察图片，引入新课。复习提问1：电流表的使用方法是