降b大调玛祖卡舞曲音乐教案

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1、多彩的舞曲玛祖卡舞曲渝北实验中学白苇娜【课型】欣赏课【教学内容】西南师范大学出版社八年级下册第五单元《飞向故乡的歌降B大调玛祖卡舞曲》【教材分析】《降B大调玛祖卡舞曲》采用波兰民间舞玛祖尔舞曲音乐特点创作了该曲，乐曲保留了玛祖尔舞曲三拍子的特点，重音强烈多变，多落在第二拍或第三拍上，采用回旋曲式结构，音乐活泼而欢快。【教学目标】1.通过欣赏乐曲，引导学生感受玛祖卡舞曲的音乐风格，体会肖邦以及对故乡深深依恋的情怀。2•初步学习并了解玛祖卡舞曲的节拍节奏重音的特点，熟悉并记忆音乐主题及两段插部的旋律，了解乐曲回旋曲式的特点。3•通过对比、模唱、感受、探究等方法让学生感受作品独特的音乐风格。【教学

2、重点】1•学习并了解玛祖卡舞曲典型的节拍重音特点。2•了解回旋曲式的特点。【教学难点】学习并了解玛祖卡舞曲典型的节拍重音特点【教学用具】多媒体、钢琴、小提琴、口风琴、中国鼓【教学过程】组织教学:师弹奏钢琴,生跟随音乐节拍击掌，感受音乐节拍的变化。（《共产儿童团歌》、《雪绒花》、《歌唱祖国》、《青春舞曲》）小结：同学们的乐感真不错，能够准确地击打节拍，歌声也很动听,希望在接下来的音乐课中，你们能带着敏锐的音乐感悟力和表现力来学习今天老师带来的乐曲。一、初探舞曲，导入新课1•聆听音乐《法国号》、《春之声》，这两首乐曲是什么节拍吗？（都是三拍子）2•还记得三拍子的强弱关系吗？（强弱弱）3•三拍子舞

3、曲就是圆舞曲，也称：华尔兹，在舞步里多以旋转为主故而得名，我们一起来感受一下华尔兹的基本舞步吧！4•你还了解哪些舞曲呢？为我们展示一下吧！二、走近玛祖卡1.波兰的玛祖卡:玛祖卡舞曲视频欣赏。提问：你从视频中感受到什么？（情绪：热烈、欢快；节拍:三拍了）波兰有一种古老的乡村民间舞“玛祖卡”舞也是三拍子舞曲，它热情、豪迈。玛祖卡舞蹈常用滑步、跳跃、跺脚的方式来表现内心的欢快以及丰收的喜悦之情。2•肖邦的玛祖卡关键词：浪漫主义、钢琴诗人、民族音乐、51首玛祖卡舞曲伟大的钢琴诗人肖邦，他是浪漫主义最著名的音乐家，他的作品全是钢琴作品。由于战乱被迫远离家乡之后，他为了抒发对家乡的思念之情，将“玛祖尔”

4、舞曲音乐与钢琴相结合，保留舞曲的基本元素，使得这种体裁更加优雅浪漫，焕发了如诗般的艺术魅力。肖邦一生创作了50多首“玛祖卡舞曲〃，总体可以分为两类：1舞曲（动感）2忧郁抒情（无词歌）。今天我们要欣赏是肖邦众多“玛祖卡”作品中最脍炙人口，流传度广的《降B大调玛祖卡舞曲》第七号第一首作品，演奏者是被誉为20世纪音色最优美的捷克钢琴家伊万.勃拉维奇。三、走进玛祖卡1.完整聆听感知玛祖卡（1）肖邦的玛祖卡也你们认为这首作品应该属于那一类呢？（第一类，舞曲，它几乎可以跟着跳起来，只能是“几乎”，完全跟着节奏也是挺困难的）为什么？（音乐情绪：明朗、欢快，对比第二类的忧郁抒情。）（2）再听乐曲，你们听出乐

5、曲有几个音乐主题？（3）它与圆舞曲的音乐风格相同吗？（圆舞曲更加华丽，欢快舞蹈性更强，玛祖卡更欢快、豪放、甚至更威严）过渡：接下来，让我们一起来聆听乐曲的三个主题乐段，感受一下为什么都是三拍子乐曲，音乐风格却如此不同呢？揭开玛祖卡神秘的面纱。2•聆听主题A,拍打典型节奏（1）聆听A段主题，注意聆听乐曲的节拍重音在第儿拍？（2）师初奏片段A,跟随音乐击打节拍，对比第一拍重音与第二拍重音的区别，感受玛祖卡与圆舞曲节奏的鲜明对比。（3）师再奏片段A,结合曲谱中画圈部分，认识节奏以及作用（倚音、休止符，滑步）（4）师小结：乐曲一开始就把玛祖卡舞曲特有韵律感交代出来，乐曲的热情、明快的音乐风格一下子凸

6、显出来。接下来音乐会发生怎样的变化呢？让我们聆听B段主题。3•聆听B段，歌唱如诗旋律（1）聆听B段音乐，思考：B段与A段相比，音乐情绪发生了怎样的变化？（抒情连贯）你是从哪些要素听出來的。（旋律和力度）（2）随音乐模唱旋律:唱出重音，描画旋律线（3）对比两段旋律特点A段音阶式直线向上，然后突然折回，连续三次向下跳进，使旋律明快、简洁、爽朗、热情。B段更加每一乐句旋律级进，徐缓柔和，纯朴抒情更具有歌唱性。（4）节奏：前附点（更加突出重音，玛祖卡的有一大节奏特点）3•聆听C段，体验欢快舞步提问：C段中，前面表现出的节奏和旋律的特点，在这一段里有没有体现呢？你还发现了什么？（1）音程：增二度、减四

7、度的运用乡土气息浓厚，使作品充满了异国风情。（2）和声：空五度和声，像是小型管乐队，表现了农夫愉快的脚步声。重音节奏旋律力度情绪A段第二拍装饰音前附点休止符跳跃感f强而不硬爽朗、热情B段如诗般mf柔和、抒情C段异国风情P弱而不虚热情、舞蹈（3）跟师学习玛祖卡舞步特点，随音乐舞动。过渡：这三个不同情绪的音乐主题你们能区别出来吗?4•聆听记忆，认识回旋曲（1）师弹奏，听辨三段音乐主题（2）完整聆听音乐，排列乐段顺