高三语文二轮复习专练--古诗文阅读1

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1、2012年高考语文二轮复习专练一古诗文阅读（3）1.（2011年河南开封统考）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。渭川出家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雒①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。出夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。【注】①雉Wgdu）：野鸡鸣叫。②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹："式微,式微，胡不归？〃这首诗主要运用了什么表现手法，请举例分析。答：答案：运用反衬手法。如：“穷巷牛羊归〃“H1夫荷锄至〃，以动物、人皆有所归，归得惬意，反衬自己独无所归，归隐太迟的惆怅。或：运用白描手法。女口："野老念牧童，倚杖候荆扉〃不加渲染地描绘出

2、老人等候牧童回家的画面，亲切质朴。2.（2011年豫南九校联考）阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。春寒［注］陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立津津细雨屮。【注】本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇Z际。作者儿经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公〃。三四两句写出了海棠的什么特点？表达了作者怎样的性格特征？答：［来源:高［考.••试<题・••库GkStK］答案：写出了海棠“不惜〃损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点；表达了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。3.（2011年海南嘉

3、积中学质检）阅读下面这首宋词，完成后面的题日。相见欢朱敦儒①金陵城，上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，儿时收？试倩悲风吹泪过扬州②。【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难〃南逃客居金陵之吋。②扬州：当时为抗金前线。［来源:高［考・・・试<题・••库GkStK］上片中"万里夕阳垂地大江流〃一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？答：答案：景彖：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。4.阅读下面这首诗，完成后面的题目。与诸子登觇首①孟浩然人

4、事有代谢②，往来成古今江山留胜迹③，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深④。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。【注】①觇首：观山主峰麓延伸至汉江边的小山，在襄阳城南凤林关北端，位于群觇（襄阳西南群山）之首，故名。唐宋吋觇山、觇首山可互称。据《晋书•羊祜传》，羊祜镇荆襄吋,常与好友到此山。喟然叹Fh“自有宇宙，便有此山，由來贤达胜士，登此远望如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人悲伤！〃羊祜死后，襄阳百姓于觇山建碑立庙，"岁时飨祭焉。望其碑者，莫不流涕。〃杜预称“羊公碑〃为〃堕泪碑〃。②代谢：交替，轮换。③胜迹，指羊公碑。④鱼梁，鱼梁洲。梦泽，云梦泽，古泽名，故址在今湖北安陆一带。有人评说孟浩然的

5、这首诗的开篇“打破了传统的'触景生情'的写法，这在登临诗中是不多见的〃。请结合诗句谈谈你对尾联的理解。答：答案：“尚〃字，十分有力，包含了复杂的内容。羊祜在晋初为国为民做了许多好事，名垂千古，令人敬仰。而孟浩然想到自己至今仍为“布衣〃，无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在〃的羊公碑，两相对比，令人伤感，因此就不免“读罢泪沾襟〃了。1.阅读下面诗歌，完成后面的题目。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？[来源:GkStK.Com]故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。诗屮描绘了一个怎样的人物形象？答：答案：这是一个远在他乡的游子形象。他客居旅馆，思念家乡，倍感孤单凄凉。2.（20

6、11年惠州调研）阅读下面一首唐诗，然后冋答问题。感遇三十八首（其二）（唐）陈子昂兰若①生春夏，芋蔚何青春！幽独空林色，朱蕤②冒紫茎。迟迟白日晚，孃孃秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成！【注】①兰若：香兰和杜若。这是《楚辞》里屈原最赞美的两种花。②蕤（皿）：花下垂的样子。请简析诗人在诗屮所咏Z物的特点。答：答案：这首诗所咏之物是香兰和杜若，它们生长于春夏，凋零于秋天，花红叶绿茎紫，幽雅清秀，独具风采。3.（2011年临川调研）阅读下面一首唐诗,按要求答题。[来源:GkStK.Com]端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨屮寥落月屮愁。试分析诗中的"敌〃的表达效果

7、。答：答案：用“敌〃字不仅突出"空床〃与嗦秋〃默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋〃的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。&（2011年深圳调研）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。过上湖岭望招贤江南北山（四首选一）杨万里岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。一登一陟一回顾，我脚高时他更高。世称杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更主要的特色就是诙谐幽默。试以这首诗为例,简析乙答：答案：诗题是写行人登山，极平淡的一件事，不说人登山之难，而说山与人争高，要写山