改进中职电工电子实验教学,提高课堂实效性

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1、改进中职电工电子实验教学，提高课堂实效性摘要：电工电子是电子技术以及电气工程的基本知识，为了提高电工电子课堂的实效性，必须改进中职电工电子实验教学。基于此，本文通过对中职电工电子实验教学存在问题的分析，提出提高电工电子课堂实效性的方法有创新教学观念,激发学生学习兴趣、改变教学思想,提高教学质量、对学生的动手能力进行培养、正确的应用多媒体来提升实验效率。关键词：中职电工电子；实验教学；提高课堂实效性前言：在中职院校，电工电子实验教学过程屮，中职学生对于电工电子教学不感兴趣以及没有学习积极性是普遍存在的问题，这个问题对于中职院校开展教育活动非常不利，同时也不

2、符合中职学牛自身发展的需求。因此，中职院校电工电子专业的教师应该及时发现教学上存在的不足，积极的创新电工电子教学的方法,提高课堂实效性。1中职电工电子实验教学存在的问题随着科技的不断发展，电子科学技术的应用越来越广泛，各个行业以及领域都在不断的尝试新的技术，然而在这种大环境下，中职院校的电工电子实验教学却是不尽如人意。第一，教学方法过于陈旧，对于学生的吸引力不足。中职电工电子的试验课堂上，教师所采用的的上课方式大多是教师讲，学生听，学生对其不感兴趣，导致屮职学生对实验的步骤、实验的规则以及实验的注意事项理解不足。学生在做实验的吋候，由于对实验知识掌握不足

3、，经常会出现做错实验的情况，甚至在操作试验时使自身受到伤害。第二，教师的教学思想太过于传统，目前很多教师依然受传统教育思想的影响，中职教师过于注重自身在课堂上的主体地位，而严重忽视学生对理论知识的掌握程度，甚至有的教师为了省时省力，将课本屮要求学生们做的实验在课堂上一笔带过。还有的一些教师在理论课堂上将实验的规则以及注意爭项讲解完毕之后，在学生做实验环节完全放手，导致很多学牛不会做实验。通过以上问题来看，电工电子实验教学的问题非常严重。2改进中职电工电子实验教学，提高课堂实效性的方法2.1创新教学观念，激发学生学习兴趣学生们对电工电子实验的兴趣浓厚与否是

4、电工电子教学气氛好坏的重要因素，“兴趣是最好的老师”。学生对教师所讲知识有足够多的兴趣，是保证课堂实效性的基础，因此，中职电工电子教师想要学生在课堂上有良好的听课效果，就必须要创新教学观念，激发学牛对电工电子实验的兴趣。教师在电工电子实验教学过程中不注重实验过程，只注重实骑结果的方式只能让学生们知其然而不知其所以然，电工电子实验教师应该利用电工电子实验的操作过程的各种细节吸引学生们的注意力，让他们对电工电子技术有一个明确的认识，从而激发他们的好奇心和求知欲。例如：在串联谐振电路实验课上，教师利用小电阻、直流电、灯泡等实验材料组成一个电路,将其各种功能演示

5、给学牛们，让学生们对其产生兴趣,提高的课堂的时效性。2・2改变教学思想，提高教学质量随着新课改的不断推进，课堂上不在以教师为主导地位，而是以学生为主体,教师只是作为知识的引导者。教师在课堂上应该提出问题，然后让学生们进行自主思考，继而得出结论，而不是教师在课堂上提出问题然后直接将解决方法告诉学生，这样会使电工电子实验教学的质量大大降低。教师在课堂上的有效设问是教师和学生之间相互沟通、相互交流的桥梁，也是培养教师和学生之间情感的有力手段。中职院校的学生心理特点是好玩、好动，因此，在电工电子实验教学过程中，教师注意改变自己的教学思想，利用电工电子技术上的知识

6、将学生的个性激活，提高教学质量。例如：在电路叠加原理的验证实验中，教师让学牛们在不参考教科书的情况下画出来，期间，教师与学生们进行多方面的沟通，使学生们能够自主画出来，这对提高教学质量有很大的帮助。2.3对学生动手能力进行培养在电工电子实验教学过程中，教师是引导者，学生是学习的主体，如果在课堂上，学牛们不积极主动的参与，教师的教学效率就得不到提升。传统的电工电子实验教学过程中，电工电子实验教师主要讲解实骑的现象，讲解完再演示，最后得出结果，理论上来说，这种做法是正常的教育方法，但是教师在讲课过程中却忽视了让学生们自己动手操作的环节，在电工电子实验教学屮教

7、师应该着重培养学生们的动手实践能力，才能提高课堂的吋效性。例如：学习可控硅实验吋,教师通过对实验的演示让学牛们对实验有一个清晰的认识，然后让学牛们自己动手进行操作，在操作过程中教师细心指导，引导学生们寻找其中的乐趣⑴。2.4正确应用多媒体提升实验效率随着信息技术的不断发展，多媒体在教育教学上的应用越来越广泛。在电子电工实验教学过程中，多媒体的应用能够使学生们的听觉、视觉充分调动起来,让学生们的听课环境变得立体化，使学生们更加具体、直观的体会到实骑发生的真实性。例如：在箱原理和维修冷却管焊接的实验中，操作具有一定的危险性比较复杂，教师可以利用多媒体技术将其

8、试验过程播放出来，让学生们真切的感受到实验过程的操作，发现问题解决问题⑵。因此，