2009学年度第二学期德育工作总结

2009学年度第二学期德育工作总结

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1、**中学2009学年度第二学期德育工作总结在上级领导的正确领导下,在全体任课教师的大力支持下,在学校徳育工作领导小组全体成员的共同努力下,一学期紧张、充实的教育、教学工作,即将画上圆满句号,为了总结经验,汲取教训,更好地做好下学期的徳育工作,现对本学期工作作如下总结:一、徳育工作抓住了重点,凸显了成效。1、培养了一支业务精能力强的徳育管理队伍。2、继续深化责任教育活动,充实校园文化内涵,打造我校教育特色。3、强化《中小学生守则》和《中学生H常行为规范》为标准H常行为规范教育,使全校学生的思想品徳

2、合格率要达到100%。4、加强安全法制和心理健康教育,确保师生违法犯罪率为零。二、徳育工作措施得力,成绩突出。1、抓好队伍建设,强化徳育意识。(1)坚持一月一次徳育领导小组会议,有组织有目的地展开徳育调研,不断改进学校徳育工作,解决实际问题,努力形成创新、务实的工作作风。(2)继续做好班主任的培训工作,坚持每周召开一次班主任工作例会,一学期一次徳育工作研讨会,通过交流、学习,不断提高班主任的工作水平和能力,同时要深入学习中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》、《中学徳育大

3、纲》等,开展讨论,使班主任都能做到用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,将敬业奉献落实到实处。(3)继续实行班主任月考核制,按考核方案对班主任的工作态度、工作效率、管理水平进行考核。(4)加强跟踪指导,本学期,我们将到各班听取班主任的班会课,及时交流、总结,提高班主任的业务水平。(5)抓好共青团干部队伍建设,充分发挥共青团在学校徳育工作中的重要作用。2、加强基础教育,培养有高度责任感的学生。(1)弘扬和培育民族精神教育。认真组织好升旗仪式活动。把国旗下的讲话作为宣讲政治、宣传时

4、事、谈人生、谈理想、谈道徳、谈学习的阵地,使学生在这一活动中受到教育,得到熏陶,使学生初步养成自信、自尊、自强、自爱、好学、喜欢创新、富有责任感和爱心等良好的个性品质。在学生中开展“五个一”活动,即要求学生每学期至少读一本好书、看一场有教育意义的电影、观看一场艺术演出、参观一次教育场馆、参加一次社会公益活动,弘扬和培育学生民族精神教育,激发学生的爱国主义精神。共青团组织要办好“少年团校”学习班,帮助学员了解团的基础知识,帮助他们树立远大理想和正确的人生观、世界观,将主动靠近团组织、政治上和学习上

5、表现积极的“少年团校”学员吸收到团组织中来。(1)大力开展“责任”教育系列活动。如:“吃好每一餐是我的责任”、“保护环境是我的责任”、“认真学习是我的责任”、“锻炼好身体是我的责任”、“孝敬父母是我的责任”、“关心帮助他人是我的责任”。同时,继续开展好学生日常行为规范评比工作,做到日查、月评,不定期检查,并督促整改。建立学生文明监督岗,从小事抓起,狠刹校园不文明的倾向和行为。(2)强化安全卫生工作。抓好食品卫生、交通安全、网络安全和防火教育,定期开展自查、整治活动,做到防范于未然。组织学生常见病

6、、传染病防治专题教育。加强校园周边治安秩序的巡查。组织好学生体质健康检测工作。有计划地组织好安全教育活动。(3)加强法制宣传。要做到经常性教育和专项教育相结合,面向全体学生和重点对象相结合,校内教育和校外教育相结合。首先,发挥学校法制副校长和法制辅导员的作用。请他们定期为全校师生作法制宣传。其次,充分利用橱窗、板报、班会、征文、观看法制教育专题片等形式,宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通法》等有关法律法规,增强师生遵纪守法和自我保护的意识。同时,结合

7、家长会,推广安全知识,将校内的安全与家庭安全和社区安全有机结合起来,形成“人人讲安全,处处讲安全,安全伴我在校园,平安校园在身边”的舆论氛围。(4)重视心理健康教育。对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记,对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生重点给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导,杜绝学生违法犯罪现象。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍,认真上好心理健康教育课。继续做好心理咨询工作。3、调动各界参与,发挥整合优势。(1)提高家教水平。定期召开

8、家长会、家长委员会和社区教育委员会会议,安排好家长接待日。活动做到有计划性、内容有针对性,指导家长运用科学合理的方法教育好自己的孩子,吸纳家长对学校教育教学工作的合理化建议。班主任老师要保质保量做好家访工作,做到每学年对班内学生的家访率不少于三分之一,本学期开通了龙城网上家长学校的“校信通”平台加强家校联系,特别重视做好与暂时后进生家长的经常性联系。(1)社区教育是学校教育的延仲。暑假前夕,学校组织召开了社区联合会,创造条件与社区干部、村干部和关工委成员进行沟通,探讨学生假期活动内容,布置假期徳

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