2013届高三语文分析结构思路，归纳内容要点

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1、2013届高三语文复习Z分析结构思路，归纳内容要点（学案）一、教学目标：1、训练学生分析文章结构，理清作者思路能力。2、培养学生概括文章内容要点能力二、考题导入（2012重庆卷）阅读下文，完成第14~17题。太阳梦晓浩朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。那境界好动人啊。太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界溢成一片红色，岸，在哪里？船浆轻轻一拨，溅起一串火红的水珠，落下时它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。听了老刘的话，我放眼里去，但见群山在我周围有节

2、奏地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，铺夭盖地而來，拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影子都透着亮儿。是不是在梦里？我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接养地，天地之间-•派和谐宁静。一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗紧昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。向生活深处走去，我知道这不是梦。远方的亲刖好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不可及。-•位女友，曾在拉萨生活数

3、月，后移居加拿大，她來信说："想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暧而乂明亮，它在我睡看的时候來了，醒来，它却E走了。对于我來说，拉萨的一切都是那么莫实，在我那间常摇曳着烛光的小屋里，我认识了一群又一群的寻梦人。你见过一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻梦者的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了无数精神意义上的人山，微笑着，走向太阳，尽管，他们的身心遍体鳞伤。一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，下哨归來，边过一个半木多的土坎,他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位

4、大学生，为了抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙……还冇啊还冇，无数恶魔张开大嘴，耍吞没我们这些寻梦者。我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，感情的人堤在瞬间决口了。想到夸父，他没追赶上太阳，却不是也为后人称颂么？幸福在于追寻这咱过程木身。朋友老刘实现了白己的的梦。他独创了一种画派，叫西藏山水画，得到国内外普遍承认，台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。我不止一次地为他的画所感动。画血上，塞满了山，绝少人间气息，那山汹涌呼啸，奔腾流动着，下降，再升腾，势不可扌当。他的画

5、里没画过…个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山Z上，那轮太阳充满理性的跳跃。故近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一摇一晃，整个一座山在晃动。他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰。是啊。太阳只冇一个，梦，是无数的。14.怎样理解“他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那化太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？（4分）15.文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。（6分）16.文章写老刘作画，又写了朝佛者、战士、大学生和“我”的事情，这样写的作用是什么？（6分）三分析作品结构，把握作

6、品思路要注意以下几点：1、从概括段意入手，理清各部分之间的联系，整体把握，把握文章的主旨。因为文章结构的安排、行文思路的形成是受文章主旨制约的。2、注童文童的开头和结尾。开头和结尾是文章结构布局的逼要组成部分，这两部分往往在全文中起引入、总领或总结的作用，明确了它们与前后文的关系，就能把握其基本思路。3、注意文中的过渡和照应。过渡,是指上下文Z间的衔接转换；照应，是指前后文的关照呼应。照应有文章内容与标题照应，各部分之间的照应，某些词语的前后照应等形式。一旦把握了文章的过渡与照应，文章的整体思路也就容易把握了。4、善于捕捉文中

7、的连接性词语或标志性语句。这些标志包括：①文章中的一些关联词，它们可以清楚地显示作者的思维路径；②指示语、概括语、悄态语等,它们可以捉示文章的写作对象与内容以及文章的常感基调等，往往能揭示文章的层次；③总领、过渡、总结性的语句或语段等，它们在全篇中或是纽结全篇、连通文意，或是点明文段要意。明确了这些语句，文章的思路和结构就会变得淸晰明了。四、【方法总结】解题方法1、开头作用如杲所问的句段位于文章的前面，那一般要回答：①总领全文；②引岀下文或引出话题：③为下文作铺犁或与下文构成对比；④营造氛围，奠定感悄基调。2、中间作用如果所问

8、的句段在文章的中间，那就要回答：①起承上启下的过渡作用；②前后呼应。如果问过渡或照应的作用，可冋答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。3、结尾作用如果问文章结尾的作用，那一般要回答：①升华感情；②深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应开头