2010年兴东德育两大活动介绍

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1、2010年兴东德育两大活动介绍3、4月一一志愿者服务教育月志愿者服务实践评价（总分60分，占德育总分60%）一个人如果知道分辨什么是善事，怎样做善事，且能坚持长久的做善事，并记录自己的点滴善事，这本身就是一件极为值得宣扬和推广的事。我校为寄宿制，学牛在校时间多，学校发动学牛充分利用在校的空余时间，尤其是星期天下午，实施志愿者服务活动（做善事），培养学生的服务意识，有利于全方位提高学生的道德品质。当然，做一次好事不难，难的是天天做、长久做。因此制定一个完善的志愿者服务评价机制，给学生的志愿者服务评分，对

2、学生志愿者服务的持续性有鞭策、保障的功效。计算公式：志愿者服务实践评价分二60（实施志愿者服务的天数/28天）,其屮每月的最后一天作一次月典型事例目录整理，每缺一次典型事例月目录记录，扣2分。志愿者日记允许记流水账，但每月耍求有一篇典型事例的详细记录及心得体会，缺扣3分，简略则酌情扣1-2分。计算解析：4周为一个月，一个月总计28天，志愿者服务实践评价分每月计算一次。善事不论大小多少，只要当天实施了志愿者服务即算一天。计算依据：学生的志愿者服务口记。若经查实学生的服务口记有一例虚假记录，则该月志愿者服

3、务评价分记为零分。志愿者服务记录一月一统计，一期一总结，三年一总计，九年级毕业时志愿者服务实践评价分取各期平均分。志愿者服务实践具体操作建议：1、志愿者服务对彖范圉：先爱学校再谈爱社会，故志愿者服务对彖建议先从学校找起，再从学校扩展到社会。2、志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步。3、志愿者服务口号：哪里有困难，哪里就有我们。日行一善。行善不在大小，在于长久。4、志愿者机构设置：（1）、校徳育教研室一个。（2）、校志愿者服务管理委员会一个。（3）、班级志愿者管理委员会若干（以班为单位，每班设一个）。（4

4、）、机构设置建议：为避免机构臃肿，减少职责交叉而导致的人力资源浪费，同时为便于统一规划，提高管理效率，建议不另设专门的志愿者管理委员会。各校由校学生会兼校志愿者服务管理委员会，管理全校各个班级志愿者委员会；班委会兼班级志愿者委员会，管理班级各志愿者服务小组。而校德育教研室则对上述志愿者服务机构进行统一管理。5、以班为单位开展志愿者服务活动。班级成员自行组合成立志愿者服务小组，并层层上报班级志愿者服务委员会、校志愿者服务管理委员会做好登记。登记事项如：小组名称，成员，成立时间，自制纸质志愿者袖套样本，服

5、务范围，每次具体服务内容记录等等。当然各志愿者服务小组虽有服务范围，但注意只是以服务范围所列服务为主，具体开展服务时，建议不耍拘泥于服务范围，争取各服务小组能做到不局限于服务范围而乂能在某个方面做出成果。6、班级志愿者服务小组多样化，随时随地的开展志愿者服务。（1）、每班必须成立的志愿者服务小组：流动卫生服务站（开学初默认为各班班委会）；（2）、建议各班成立的志愿者服务小组：如为其他志愿者小组开展志愿者服务出谋划策的小组;每次活动后主动打扫活动场所的小组;观察学校德育现状（德育观察员），调查采访同学异

6、动情况（德育采访小组），记录学校德育经典事例（德育记录员），写岀德育批评意见的小组；同学纠纷消息传递（德育消息传递员）、调解小组；流动图书馆；星期天下午净化校门口坏境的小组；分科成立的学习辅导小组；心理疏导小组；新生报到为家长与新生服务的小组；卫生监督服务小组;为学校各项活动的召开献言献策的小组；承办学校宣传栏创意设计中请的小组等等。7、志愿者服务日记。（1）、善良应该宣扬，善良应该记住。模仿雷锋口记，每生自备志愿者服务记录本，记录自己的善行。（2）、志愿者服务记录本以自己的姓名加上日记二字命名。（3

7、）、要求各志愿者在自己的志愿者服务记录木的首页写下如下誓言并签名：我发誓，我所记录的一切数据与事例均属事实。志愿者签名（略）。（4）、要求志愿者对自己服务记录本屮的一些典型事例用星号做好标记，建议事件越典型，事例后所标的星星越多。（5）、记录者每月必须在记录本上列出“典型事例目录表”，标明各典型事例所在页码。（6）、志愿者日记允许记流水账，但每月要求有一篇典型事例的详细记录及心得体会。8、“志愿者服务活动”学期总结（试行）。评出个人、小组或班级志愿者服务之星（一星、二星、三星等），表彰典型。二.5、6

8、月——三大步励志教育月“励志”，已成为一种风靡社会的文化，而励志教育，也日益受到人们的关注。我校5、6月份的励志教育，主要围绕中国教育学会推出的“三大步”励志教育展开励志教育活动。认真组织学生学习成长励志信，做好成功记录，帮助学生在自我感知屮，深刻地记住德育内容，牢固地实现德育冃标，并将德育化虚为实，内化为自己的日常思想和行为。1、三大步育人模式的基本内涵有：学生德育和励志教育每日三大步（读・・＞思-〉行）第一步、阅读励志信（每日早晨5分钟+中午5分钟+