[说明]名著阅读复习学案

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1、七年级下册名苦阅读复习学案学习目标：1.结合提供的资料，了解七下名著的基本知识。2.结合表格提示，根据名著内容，填写表格。3.灵活运用名著内容进行练习，巩固知识。课时安排：一课时活动构建：一、阅读下面的资料，了解七下名著的基本知识。（一）作者简介1.高尔基（1868-1936年）前苏联伟人的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟人的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。代表做有白传体三部Illi《童年》、《在人间》、《我的大学》。2.法布尔，法国著名昆虫学家。著有《昆虫记》

2、，被誉为“昆虫的史诗”。（二）作品简介《童年》在苦难中长大主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的口私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的汕也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；

3、对着“我”挣来的钱默默流泪）等等阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗屮看到光明，在邪恶屮看到善在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。人物形象——典型情节——性格特征：阿煖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分了“好事悄"，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义

4、和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。.外祖父：经常毒打外祖母和孩了们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。高尔基《童年》人物关系图阿廖沙——父亲彼什科夫（手工业者、老实本分）——母亲瓦尔瓦拉（善良的下层妇女）——继父叶夫根尼马克西莫夫（脾气暴躁毒打妻子）——外祖父卡西林（凶狠、残暴、口私、贪婪）——外祖母伊凡诺夫娜（勤劳善良、乐观，心里充满了无私的爱）大舅舅米哈伊尔（自私自利）——

5、小舅舅雅科夫（自私自利）——舅母纳塔利亚（温柔怯弱）——两位表哥萨拉（麻木，逆來顺受、沉默、忧郁）——伙伴茨冈（弃儿为人开朗、乐观纯朴）——老匠人格里高里（正直本分）——“好事情”（知识渊博、献身于科学的知识分子、执着）《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇1、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫，写出《昆虫记》（乂译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“昆虫的史诗”。2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。它根据大量第一手资料，将昆虫的主活和习性揭示出來

6、，如蝉在地下潜伏4年才能钻出地血，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利川“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖了……在作者笔下，杨柳夭牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它其至会像婴儿般哭闹。”3、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的牛•活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之

7、情。（三）根据名著内容结合相关提示，填充下面的表格。根据《童年》完成下而表格人物情节性格他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈了的老匠人格里戈里赶出家门，共同牛活了一辈子的老伴他也要她自谋牛路。冇钱时作威作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬，品格底下。物质上破产，精神上也完全垮掉。她是一•个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶人小的一桶硫酸盐。逐渐成长为一•个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人

8、“好事情”他是祖国无数优秀人物中的一个，见识远大，教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。二、灵活运用知识进行巩固。1、（南京市）下列对文学名著的评点不正确的一项是（）A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者卅虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。B、《童年》是高尔基以自身经历为原型