[设计]网络信息的下载说课稿

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1、《网络信息的下载》说课稿陈袁滩中学：陈景清一、教材分析：本课内容是八年级上册信息技术必修教材第一章第五节中较为重要的内容，主要是培养学生从I大I特网上下载信息的能力和理解掌握下载信息的方法，从教材的内容安排来看，它即是对前面搜索到的信息进行获取的后继，更是后面章节（对获取的信息进行加工表达）的前提条件。二、学情分析：教学对象为八年级学生，学生自我探索意识强烈，不希望被动地接受知识，有较强烈的逆反心理。同时又缺乏一定的概括归纳能力。我在教学中针对学生的这些特点，选择符合学生心理的教学方法、设疑，让他们自己去分析、去探索，从而激发学生的学习积极性，使学生在探索中获取知识

2、，增强学生的自主学习能力和综合能力。为了配合信息技术在中考中的熟练操作，因此本节课以学生自己操作为主体，老师只是起一个引导示范作用。三、教学目标：我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平。确定了以下的教学目标：1、知识与技能：了解文件下载的一般过程，了解文件下载的方法和途径。2、过程与方法：掌握文件下载策略的优化，能够根据需要使用不同的途径和方法完成高效率的下载。3、情感态度与价值观：（1）在活动中提高学生与他人合作、交流的能力、培养他们学以致用的意识,培养学生的社会公益心和科学的人生观。（2）能够遵守网络使用规范和伦理道徳，合法地获取信息。四、教学的重点

3、和难点：教学重点：学生理解下载的一般过程教学难点：能根据实际需要选择合适的下载途径和方法五、设计思路：由于现在网络的普及以及各种存储设备的普遍流行，所以一部分学生有下载网络信息的经历，他们所欠缺的，缺乏的也就是对信息下载过程及方法的一个系统的完整的认知，这节课就是完善学生的这种认知，培养学生解决问题的能力，遇到问题能冷静分析找到办法。本节课的设计思想学生先动手操作下载一首歌曲，通过学生的操作过程分析信息下载的过程，进而更准确的分析信息下载的方法和途径，将学生零散的经验整理起來，之后我们再用所学到的知识来下载视频信息，这也是先实践再理论，再用理论指导实践的过程，强化学

4、生的理论知识，提高学生分析问题解决问题的能力，我主张的是教会学生学习方法,而非简单技能的学习。六、教学方法和教学手段根据本课的特点：将流动的网络信息变成永久保存的磁盘的信息，采用了任务驱动法，并采用指导学生实践的教学手段。本节课设计了2个活动，从学生学习和生活中的实际情况入手，引出第一次学习任务，然后让学生实际操作，独立完成任务的办法，在淫生完成任务的后就过程屮岀现问题时适时指出、引出后一个活动，然后引导、启发学生进行探究，思考完成任务。对比较集屮的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起归纳解决问题的办法。在教学过程中，要平等对待每一个学生

5、，根据学生基础知识的差异，从设计任务屮体现分层次教学。七、学法指导在学生的学习过程屮，教师要充分尊重学生的主体地位，创造一种宽松、和谐的学习氛围，让学生在生动、直观的环境中学习；为学生提供更多的交流、表达的机会，培养学生相互协作、配合的能力；鼓励学生大胆质疑，创造性的发现问题、解决问题；在学习过程中教师要将自己放在与学生平等的位置，与学生共同探讨、交流、合作，与学生共同进步。八、教学过程：基本流程：I、创设情境导入教学展示一段优美的FLASII动画，让学生欣赏，产生美的感受;学生操作：教师提问：你是在哪找到这些资料的呢？你把它下载下来了吗？你是怎样下载的？设计意图：

6、从学星关注的生活问题入手，引出网络信息下载的一般过程。而丘让学生推荐并下载，也能引起学生的兴趣，现在学生的表现欲很强II＞阐述知识点并作相关演示1、分析学生下载的过程确定信息需求(下载什么文件)确定信息来源(选择哪个网络站点下载文件)么找到我们相尋下载的这个文件确定下载方法抚择下载文件'的方法将文件下载到自己的本机屮)保存文件2、分析信息下载的途径第一，可以利用网络搜索引擎查找文件，找到后再下载。第二，我们也可以直接到某一个相关网站上去找这个文件，然后下载。专题网站：http://www.4399.net/小游戏http://www.greendown,cn/绿色下

7、载;吧http://flash.tom,com/f]ash频道厂商网立占:htlp://www.lenovo,com,cn/联想综合网站：http://www.163.com网易http://www・sohu.com搜狐设计意图：这些问题都不是单纯的教师讲解，而是教师和学生一起分析，得到答案，这样能使学生充分参与进来，而不是做为一个旁听者，而且也有助丁学生加深印象。小结：信息下载途径很多，同学们在使用中要注意多比较，多留意。平时也可以多积累一些优秀网站的网址，方便FI后操作。4、下载方法分析第一种方法：利用下载软件进行下载网络信息下载工具它有很多优点，如：可以实