[课程]信息技术与语文课程整合课《月亮上的足迹》教学设计

《[课程]信息技术与语文课程整合课《月亮上的足迹》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息技术与语文课程整合课《月亮上的足迹》教学设计授课年级：七年级上教材版本：人教版教材地位：《刀亮上的足迹》是人教版七年级语文上册第四单元的一篇课文。第四单元的主题是“科学卅界”，这篇课文是本单元中最能体现科学探索精神的一课，也是信息量大，内容丰富而乂非常容易引起学生兴趣的一课。所以应该利用这一课训练好学生的快速阅读以及搜集、整理、加工信息的能力，同时激发学生的求知欲，培养学生的科学精神。学生分析：初中的学生，对科学世界还是充满了好奇和向往的，尤其是航天航空方面，寄寓着很多孩子的梦想。但是他们往往认识不到科学精神的实质，

2、所以大多是美好而不切实的空想，因此这课“培养学生的科学精神和探索意识”是个难点任务。随着网络技术的发展，上网已经成为非常流行的行为，但中学生上网大多停留在玩游戏、聊天的层次，这既不利学生的身心健康，乂浪费了良好的学习资源,所以利用网络学习，让学生认识网络的学习价值是这节课的一项重点任务。教学目标：1.知识目标：学习有关航天的科学知识。2.能力目标：训练学生默读课文，抓住主要信息，概描文章主要内容的能力；训练学生利用网络搜集、整理、加工信息的能力。3•情感态度目标：激发学生求知欲，培养学生的科学精神和探索意识，树立远大的爱

3、国主义抱负。重难点:1.重点：学习有关航天的科学知识；训练学生默读课文，抓住主要信息,概括要点的能力；训练学生利用网络搜集、整理、加工信息的能力。2.难点：培养学生的科学精神和探索意识。教学方法：情境教学法，默读法，探究法，问答法，搜集整理法学习方法：自主默读，合作交流，问题探究，生生互动教具使用：多媒体课件及互联网络教学过程:第一课时•、导入课文:（多媒体显示星际图flash）请同学们静心看这些图片,然后用几个词概括•下你的感受。对于人类来说，太空是美丽又神秘的。因此，人类自古以来，就成为人类遐想与向往的的口标，从对空

4、遥望到发明望远镜，从制造宇宙飞船到建造国际空间站，人类探索的脚步一刻也没有停息。今天，就让我们乘着阿波罗十一号一•起登上月球，用我们的足迹来见证人类宇航事业的一块新的里程碑。（展示课题《月亮上的足迹》）二、一读感知，提炼概括：1.快速默读课文，把你认为重要的词语圈点勾画下来。指导默读方法：不指读，不动唇，不回读。2.明确要点，回答问题:（多媒体展示）（1）人类第一次登上月球是在什么时间？1969年7月21日11点56分20秒（2）第一次登上月球的人都是谁？阿姆斯特朗，奥尔德林（3）谁是第一个登上的？阿姆斯特朗（4）他们乘

5、坐的是什么飞船？阿波罗11号（5）飞船是在什么地方发射升空的？佛罗里达半岛肯尼迪航天中心。（6）此次飞行距离是多长，历时多长时间？76万公里，195小时注：你刚才画到这些了吗？1.你注意到老师问的都是表示什么的词语吗？表示时间，地点，人物。从屮你获得了什么启示呢？读记叙文应该关注时间，地点，人物等六要素。2.请用“本文记叙了的过程（事件）”的句式概括文章主要内容。（多媒体展示）三、再读理解，理清脉络:1•再次默读课文。这篇文章写了人类第一次登月的过程，那么这个过程可以分成哪几个阶段？请用“本文记叙了阿波罗11号……的过程

6、。”这个句式理清文章顺序。（多媒体展示）1.对四人小组为单位，合作提炼概括。2.教师总结板书：准备、升空、登月、返回四个阶段。（并在课件上用图片与视频形象展示四个阶段，给学生以形象具体的认识）四、合作交流，整合信息：1・模拟一次“英雄见而会”，先从学生小选出四个同学分别担任主持人、阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。2.组织20个同学上网搜集有关于此次飞行及宇航知识，为三个宇航员提供回答材料。其他同学则上网自由搜集这些知识，准备2・3个问题。方法指导：指导学生上网搜索的方法，(多媒体展示)(1)常用扌叟索弓丨擎：www.bai

7、du.comwww.google.com等。(2)搜索方法：在搜索框小输入关键词，回车。(3)推荐网页：hg://it.sohu.com/s2()()5/APOLLO.shtml美国登月专题http://hxzzx.ji3shanedu.net/ftym/04.htmhttp://www.chengwuxi3n.com/htrnl/752.htmlhMD：〃scitech.Deople.com.cn/GB/6566127.html探月知识五、布置作业：把搜集的材料和课文小的相关知识以书而形式交给三位表演的同学，三位同学整

8、理消化，准备见而会时M答同学们提出的相关问题。第二课时一、衔接导入：主持人：作为实现人类理想的宇航员是我们心小永远的英雄，今天我们有幸请来了阿波罗11号上的三位英雄，请大家用最热烈的掌声欢迎阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。二、现场问答，生生互动。(多媒体展示见面会背景)1.在主持人的主持下，同学们就课内外宇航知识向三位