[课程]观潮_时来礼

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选姓名：时来礼单位：山东省青州经济开发区徐集小学联系电话：13793645436邮箱:hxjxx888@163.com全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生：(3小学2,学科：语文2,课时：13,学生课前准备：一、初读课文，了解钱塘江大潮的相关知识。二、白学本课的牛字新词，能够借助工具书理解新词的意思。。教学课题1＞通过学习，使学生了解钱塘江人潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国人好河山的感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。3、有

2、感情地朗读课文，背诵第三、以白然段。教材分析《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽,气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但耍使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大白然，热爱祖国壮美河山的思想感情。面7教《观潮》是一篇讲读课文。在理解课文内容的过程中，学习作者怎样留心周围事物和积累材料的。通过理解课文内容，了解钱塘江人潮的壮丽与雄奇。学习作者有顺序、抓住特点的观察方法。引导学生从小学习怎样积累材料。教学重点则是理解“潮来z吋

3、”部份和学习作者有顺序，抓住特点的观察方法。为了实现这一重点目标，教学时，可采用“抓特点、反复读”的教学方法，引导学生运用“找景点——理特点—品词句——感情读”的方法来学习课文。教学过程一、导入新课一、导入新课。同学们在现实牛活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。展示门度钱塘江大潮视频：httR//乂pptv.can/show/rC36e(H}tvRXlRkhtml二、初读课文。展示白度范读视频:http//www56c(m/u64/vNz(学牛自读，提出要求：轻声读课文，自

4、学牛字新词，边读边想象“潮来询”“潮來吋”“潮来后”的景象,尝试给课文分段。学生自学，教师巡视指导。三、检查交流。1、这篇课文共冇儿个自然段？2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象?3、因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？四、讲读课文。（一）读第一段。1、齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮？2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的？（二）讲读第二段。1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？展示百度图片：httD：//image.baidu.com/i?ct=503316480

5、&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E8%A7%82%E6%BD%AE%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf・8&in=22237&cl=2&lm=・1&st=&Dn=83&rn=1&di=199846170950&ln=1983&fr=&fm二&fma=1362639429734R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istyoe=#d2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。3、指名读句了。4、“人山人海”说明什

6、么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？（三）讲读第三段。1、学生自学。2、交流讨论。（1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声咅是怎样的？（2）指导朗读。（3）师生评议，加深理解。（4）展示百度图片：httD://image,baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E8%A7%82%E6%BD%AE%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf・8&in=8033&cl=2&lm=・1&st=&Dn=77&rn=1&di=2175804894

7、50&ln=1983&fr=&fm=&fma=1362639429734R&ic=&s二&se二&sme=0&tab=&width=&height二&face=&is=&istype=指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作“一条口线”？理解词语“横贯”。“只见口浪翻滚，形成—•道两丈多高的白色城墙''这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来"这句话把江潮比作什么？“浩浩荡荡"说明什么？（5）指导朗读。(四)讲读第四段。1、大潮来的时候是这样的，潮过后是什么样子的？齐读最后一段，思考：这一段共

8、有几句话？每一句讲了什么？2、交流讨论。五、课堂小结：钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？亘教学反思《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课