窑院王铁梅荷叶青青导学案答案

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1、四年级语文下册卜七课导学案17、荷叶青青(第一课时)课型：新授课备课人:王铁梅审核人：班级：四姓名：学习目标：1、有感情地朗读课文。2、会认“莲、玄、驳、雇、肘、蔦、疮”7个生字，会写“玄、斑、驳、缸、雇、藕、肘、疮、剪”等9个字，掌握“玄武湖、斑驳陆离、一缸、雇人、种藕、胳膊肘、欣喜、生疮、萧条、不以为然”等词语。3、学习结合关键词语，理解重点句子的意思。4、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。学习过程：一、自主学习1、知识链接(1)引导学生联系上下文理解词语。斑驳陆离：形容色彩繁朵。欣喜：欢喜；快乐。不以为然：不认为是对的，表示不

2、同意(多含轻视意)萧条：寂寞冷落，毫无牛气。2、自学导航(1)轻声读文，读准生字，读通课文。(2)边读边想，课文主要讲了什么内容？3、自学检测（1）把词语补充完整一（望）无际斑（驳）陆离急急（忙忙）不（以）为然（2）给加点的字选择正确的读音。玄武湖（xuanxian）鲜见（xidnxian）••种藕（zhongzhong）胳膊肘（zhouzhu）••左（邻）右舍高高（低低）投降(xidngjiang)冻疮(changchuang)■二、合作探究1、用横线画出令自己感动的句子，并用自己喜欢的符号作出批注。2、然后在小组内交流自己从屮体会到了什么。三、当堂检测1、填空作者回

3、忆（祖母）十分喜爱（荷花），每年都在（口家的院了）种着（一缸荷花），荷叶长大了，却把（荷叶）剪下来送给（别人的）孩子（治痔疮）的事。2、说说从哪些地方可以看出祖母十分喜爱荷叶？亲自种，孩子们不以为然的小荷叶，祖母却是一脸欣喜，像看待一个新生的孙To有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。四、总结反思这节课冇什么收获拓展延伸课文明明一直在写祖母，为什么以《莲叶青青》为题呢?四年级语文下册卜七课导学案17、荷叶青青(第二课时)课型：新授课备课人：王铁梅审核人：班级：四姓名：学习目标：1、整体感知课文内容，理清文章条理。2、理解课文中重点句子的意思并体会包含的感情。

4、3、正确、流利、冇感情的朗读课文。4、理解课文内容，把握文章的主耍内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。教学重点：引导学生品读课文的重点词句为人，体会祖母善良、关爱他人的高尚品质，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。学习过程:一、自主学习1、自学导航(1)快速默读课文，看看课文哪一部分回忆了祖母那些令“我”心生感动的事？5——7自然段(2)什么事让我如此感动？我为什么会如此感动？把喜爱的荷叶送给左邻右舍，送给治病的孩了，对家人看不到荷花满不在乎。因为在祖母眼里帮助别人才是最快乐的事，才是荷叶最人的用场。2、自学检测祖母那样喜爱荷叶，为什么还要送给别人泡茶、治病？

5、说明祖母为人善良，关爱他人。二、合作探究1•你是从文屮的哪些词句体会到祖母对莲叶的喜爱？用波浪线画出表示祖母喜欢莲叶的句子，说说自己的体会。2.小组册读互评三、当堂检测1、冇感情地朗读课文。2、读下面的句了，注意带点的词语，说说口己的体会。(1)小荷叶终于长出來，那是一片太小太小的叶子孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙了。••••(2)老太太太却是念念有词地说：“真是：御辱：御，凉气逼暑气，荷叶派上大用场，不开花也罢了。”3、第一自然段和第八自然段有什么关系？前后照应4、为什么如今看到一池的莲叶，就像看到了一池的清凉？在炎炎夏日，祖母把门

6、己拥有的清凉奉献给了别人，这颗善良的心令“我”感动。四、总结反思这节课有什么收获拓展延伸选择生活中感动口己的事练写