心理健康的标准是

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1、心理健康的标准：1身体、智力、情绪十分谐调。2适应环境,人际关系中彼此能够谦让。3。有幸福感。4在学习和工作屮，能充分发挥白己的能力，过着有效率的生活。我国目前的心理健康标准：1认识自己，悦纳自己。2面对现实，适应环境。3结交知己，与人为善。4努力丄作，学会休闲。学校心理健康教育的含义：心理健康教冇现以成为学校教冇的重要目标和任务，并成为素质教育的重要组成部分，得到各级教育行政部门和学校的重视。在《关于加强屮小学心理健康教育的若干意见〉〉屮明确提出：“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展

2、特点,运用有关心理教育方法和手段，培养学牛•良好的心理素质，促进学生身心全血和谐发展和素质教育全面提高的教育活动；是索质教育的重要纽•成部分。学校心理辅导：是在一种新型的建设性的人际关系屮，辅导人员运用其专业知识和技能，给学生以合乎盂要的协助和服务，帮助学生正确地了解自己，认识环境，并根据其自身条件确立有益于个人发展和社会进步的生活目标、从而使其能够克服成长屮的障碍，在学习、工作及人际关系等各个方面，调整自己的行为，增强社会适应性，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。心理咨询：是咨询者运用心理学的

3、专业知识和技能，通过言语、文字或其他信息传递方式,给来访者以帮助、启发和教育，以维护和增进其人格完善和潜能发挥的过程。心理治疗：是在良好的治疗关系基础上，对患者进行帮助，以消除或缓解患者的心理压力或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。学校心理健康教育的任务与目标：《中小学心理健康教育指导纲耍》（教基200214号）中提出，心理健康教冇的主要任务是全而推进素质教冇，增强学校徳冇工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理索质，维护学生的心理健康

4、，减少和避免对他们心理健康的不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道徳、有文化、有纪律的一代新人。结合现阶段学校心理健康的主要任务是：1面向全体教师进行心理健康教育培训，提高教师对心理健康教冇工作重要性的认识，更新教冇观念,初步掌握心理健康教冇基木知识和方式、方法，树立心理健康教育意识，使新教师尽快适应岗位要求。同时帮助所有教师学会心理调适，有效提高心理健康意识和水平，这是口前开展心理健康教育的关键。2面向全体学生开展心理健康教育，增强学生承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全

5、的人格和良好的个性心理品质；以学生为主体，充分启发的调动学牛的积极性，使学牛对心理健康教育有积极地认识，心理索质逐步得到捉髙。培养学牛.健全的人格和良好的个性心理站质，努力捉髙全体学生的心理索质和心理健康水平，这既是学校开展心理健康教育的基础和工作重点，也可以说是主要任务。3对少数有心理困扰或心理问题的学生进行辅导和咨询。要根据学生心理发展特点和身心发展的规律，注重个别差界；根据不同学生的不同需要看盏各种形式的教育和辅导，有针对性地实施教育；对少数有心理障碍的学牛，能够及时识别，并转介到专业心里治

6、理机构，同时了以密切配合，以便尽快治愈疾患，帮助学生重返校园。4与家庭教育相配合。5开展学校心理学课题研究，为各种“问题“学生解决问题，使他们增强良好的适应性。屮学心理健康教冇的总1=1标是:形成良好的心理素质，开发其心理潜能，增强适应能力。通过教育，应达到四个学会（学会做人、学会学习、学会创造、学会牛:活）、三个层次（发展、预防、治疗）的冃标。学校心理健康教育的总体目标是：应该是提高学生的心理素质和心理健康水平，促进学生个性得到全面和谐的发展；培养V住坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强适应社会

7、牛活的能力。初中阶段心理健康教育的具体目标主要是帮助学生尽快适应中学的学习生活，加强学习方法与人际交往的指导；帮助学牛正确对待青春期发育问题；培养承受挫折的能力；帮助学牛正确对待学习过程中的各种“压力源”，树立正确的认识观和升学观，进行应试心理的辅导与训练等。学校心理健康教育的原则：《中小学心理健康教育指导纲要》中提出的原则有：根据学牛•心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面形全体学生，通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教冇有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个体差异，根据不

8、同学生的不同开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；面向全体学生与关注个别差界相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的参与相结合；助人与自助相结合。学校心理健康教育要遵循的原则：1教冇性原则2全体性原则3并异性原则4主体性原则5整体性原则6发展性原则7活动性原则8情境性原则9保密性原则。中学心理健康教育应该包括以下内容：学习心理辅导；情