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时间:2019-03-25
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1、大班语言诗歌:《我们小手拉小手》活动班级:大一班授课教师:雷金菊活动目标:1・初步了解中国人与外国人在肤色、外貌等方面的不同,知道自己是中国人。2.会有感情地朗诵诗歌,感受世界小朋友都是一家人。活动准备:地球仪1个、汉字卡片“好”、“皮”、五张电子图片、小手拉小图画一张(手绘)。设计意图:本节课是大班语言领域,主要培养幼儿在语言方面的表达能力,给幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在教学方面我采用了说教法、提问法、启示法,培养幼儿倾听的好习惯。通过学习让幼儿知道自己是中国人,萌发做中国人的自豪感,知道各国儿童都生活在同一个地球上,承载着友谊,使
2、我们成为了好朋友。活动过程:1、课前准备:全体幼儿唱儿歌《拉拉勾》2、教师有感情地朗诵整首诗歌。“好大好大的地球,哪儿都有小刖友,黄皮肤、黑皮肤、口皮肤,还有棕色皮肤的小朋友,地球上的小朋友,大家都是好朋友,你好,哈罗、欧哈又,我们小手拉小手。”(让幼儿对诗歌有整体初步的感知)。3、岀示地球仪,启发幼儿说说这是什么?帮助幼儿了解地球很大,地球上生活着不同肤色的人们,他们和我们屮国小朋友都生活在地球上,我们架起了友谊的桥梁,我们手拉手,成为好朋友,引出主题《我们小手拉小手》。4、出示各种肤色小朋友的图片及中国小朋友的图片。引导幼儿找出图片上的中国小朋友。提问:中国的小朋友长
3、得什么样?启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较,说说他们的不同之处。讨论:我们是什么肤色?外国小朋友是什么肤色?5、课间手指操,全体师纶做《手指宝宝做早操》。6、鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。汉语“你好”,英语“哈喽”,日语“欧哈又”……7、学习诗歌《我们小手拉小手》,教师有感情地朗诵,幼儿倾听,感受诗歌的内容,从教师的表情和声调中体会情感的表达,请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。知道要用什么样的声咅和表情來朗诵诗歌。请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手摆动手臂,朗诵诗歌。8、认识生字。出示生字卡片,认识生字“好”、“皮”,并引导幼儿组词,造句。9
4、、活动小结。教学反思:通过上《我们小手拉小手》这节语言公开课,我看到了自己有很多不足的地方,同时也让我找到了学习她人的切入点。选课内容很好,很好题材的语言课,愣是让我上成了社会课,整堂课时间没有达到大班的教学要求三十分钟,上课时间只有二十分钟左右;驾驭课堂的能力也不够,课堂气氛很差;提问时应先请幼儿起来回答,然后再进行引导,我当时很急躁的忽略这一点,没有突出团结友爱友好的感情且没有肢体语言;同时也犯了两个常识性的错误,一是引题时把教具地球仪说成地球,介绍白皮肤和黑皮肤的小朋友说什么语言时笼统的说,说哈喽(英语),应该引导幼儿让他们知道这些肤色的小朋友,他们国家的官方语是英
5、语打招呼说哈喽;整堂课下来我由于紧张语速过快,出示图片时没有详细地讲解图片和引导,图片出示的顺序也欠妥,教师没有先让幼儿熟悉课文内容,先了解诗歌内容,让幼儿先对诗歌有初步的认知;教师带领幼儿学诗歌读诗歌时拿课本领读,不熟悉课本内容;没有突出教学目标,15分钟才出示主题学诗歌、读诗歌、认生字,偏离语言学科。通过这节课,我学到了很多很多,同时我也深深地体会到在以后的常规教学中也好,日常生活中也好,当我遇到不懂的或有困惑时应多向有经验的同事和领导请教取经,这样才能使自己不断地成长和进步;要对自己严格要求,给自己制定目标(譬如制定日常工作计划和教学计划),避免盲目地备课和上课。
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