我们国粹课程教学设计

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1、《我们的国粹——京剧》教学设计先锋中心小学王丽娜教学过程我们的国粹——京剧一、谈话导入:师:(放音乐《说唱脸谱》)拿出脸谱,这就是歌中唱的京剧脸谱,相信聪明的你一定早就猜出这40分钟里,我们要交流的话题是——京剧,(板书)今天我们就要在这里共同交流度过40分钟,真是一件让老师十分高兴的事。只要你是位细心的同学,一定早就猜出这40分钟里,我们要交流的话题——(生:)京剧(板书:京剧)你是怎么知道的?(看到大屏幕的显示了、查阅有关京剧方面资料,)老师现场调查一下,咱们班级里有多少人喜欢京剧呢?请举手。为什么不喜欢?

2、(说原因)为什么喜欢?(说原因)师:我们班竟然有这么多同学不喜欢京剧,看来真的有必要来学习这节课(板书:我们的国粹——京剧,同时出示幻灯片)二、活动一:说说京剧是国粹1.什么是国粹呢?顾名思义,“国”是……“粹”是精华。你都知道哪些我国文化的精华呢?(排在首位的有:京剧、国画、书法、中医等,这也是世界公认的)师:现在提到的可是我国文化的精华,那应该用什么样的语气来告诉别人呢?师:这些都是我国独有的,是中国文化的精华,而且流传至今为人喜闻乐见。这就是国粹。我们今天就重点来了解我国的国粹之…京剧。1.为什么京剧被称

3、之为我国的国粹呢?请同学们仔细阅读课文78页的小资料你就会得出答案了。(京剧是我国最大的剧种,至今已有两百多年的历史。他通过动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动的故事,(这两个形容词说明了什么?)融文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体,展示了中国悠久的历史文化。在国际艺术舞台上,京剧被列为世界三大戏剧体系之一。在当今中外戏剧文化中,京剧不仅展示出华夏民族戏剧的浓厚传统,而且对世界未来艺术的发展起着重要的作用。)师:你认为京剧被成为国粹……小结:京剧博大精深、源远流长,并传向世界。在莎士比亚的故乡,英国的皇家

4、剧院里,在没有任何语言翻译的情况下,演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。有个美国人说:“中国如果没有京剧了,我也就不成认中国了”。京剧被称为国粹是理所当然的,称之无愧啊!活动二:京剧的交流(京剧的形成)师:谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思?(生:京是北京)师:但是同学们,京剧的真正源头却是安徽,那么它为什么被称为“京剧”呢?你们知道其中的缘尾吗?(京剧是rh安徽的徽调和湖北的汉调结合在一起,同时又借鉴了曲艺等其他剧种的曲调,从清代1790年,四大徽班进京演出深受欢迎后,在北京逐渐形成了这个独

5、特的剧种,所以称为京剧。)师:京剧在全国近300多个剧种中堪称剧首。老师可以不客气的说,在世界上也没有任何一个剧种能和我国京剧相比美!因为京剧门类齐全、而且包罗万象。融合了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等的多种艺术。是逢动必舞,逢声必歌的综合艺术。活动三:感受京剧的魅力师生交流:(-)京剧的四大行当师:那就让我们一起感受京剧的魅力吧!京剧角色根据男女老少、善恶美丑分为四大行当(板书:四大行当)师:有谁知道?生:(略)师:“生”一般指男性角色,比如:画面上的这个叫老生,而这个年轻的叫小生,另外还有武生,表演儿

6、童的叫娃娃生。师:京剧的表演艺术家在长期的表演中形成了独特的表演艺术风格,形成了流派。京剧中的流派是以演员的名字命名的。师:你都知道那些流派呢?生:(略)“旦”是指女性角色,如年龄大的叫老旦;性格稳重的中年女性叫正旦也叫青衣;性格活泼的叫花旦;还有武旦也称刀马旦.师:同学们都听说过四大名旦吧!你能说岀他们中的哪一位的名呢?(生答:梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀惠生。)师:你们知道这四大名旦是男的还是女的呢?生:(略)真敢下结论,为什么有这个结论呢?老师告诉大家一个秘密,他们可都是男的啊!有疑问么?为什么男的还演女的

7、角色呢?生:(略)师:(在封建社会女子一般是不能抛头露面的沾衣裸袖都被视为有伤风化。所以过去京剧中的女性角色都是由男性来表演,男旦角由此应运而生。所以这四大名旦都是男的。在当今社会就不同了,旦角有男性也有女性演员。)师:梅兰芳位居四大名旦榜首,是他在1919年带着京剧到国外演出,才使京剧走上国际舞台的。被列为世界三大艺术体系之一的就是我国的梅兰芳表演体系。听到这儿你有什么感慨?(仅仅是高兴吗)他代表着中国文化呢国际友人赞扬京剧是世界一流的艺术。师:男性在生行之外又分为花脸行,也称“净和丑”。“净”这个演员脸上勾

8、画着大家熟悉的……表现什么样的性格?。“丑”给你什么印象……(指诙谐滑稽或小奸小恶的人),净和丑都是男性演员。请同学们欣赏一段经过老师剪辑的京剧选段《野猪林》,同学们边欣赏边分辨这四大行当。这四大行当的表演方式都相同吗?说说你的看法。(-)京剧脸谱:师:在刚才提到的这些行当中,你认为哪个行当最特别?你感觉他怎样特别?生:(略)师:脸谱是京剧中特有的化装艺术,现在请同学们欣赏几幅脸谱,你

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