我的母亲教案(中职教育)

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1、课次：课型：新授课时：班级教学资源：文字教材口期：课题：阅读欣赏我的母亲一、教学目的：1、感受作者对母亲的热爱、感激和怀念Z情。2、了解课文以时间为顺序的叙述方式。3、品味课文自然朴素乂充满感情的语言特色。二、教学重点和难点重点：体会母亲的形象，培养健康的情感。难点：品味文章的语言特色。三、课堂教学难点与重点的处理方法①理清文章以时间为序的叙述线索。②注重整体感知，找出全文中的时间句。四、教学内容及过程安排-）复习提问与导入新课美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母杀都有颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为位伟人的作家，他的母杀乂是怎么

2、样的一•个人呢？讣我们一起感受作者笔下的一个感人的母亲的形象。-）简介作者，了解作者的代表作品。老舍，著有小说《四世同堂》、《骆驼祥了》，话剧《月芽儿》《茶馆》《我这一辈了》老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，20世纪著名的现代作家，他的作品曾被译为二十多国文字在国外广为流传。有着“人民艺术家”的称号。三）整体阅读，感知课文主要内容。1、标出文章的自然段序号，找到表示吋间的词语。母亲生在农家——母亲出嫁大概是很早——生我的时候，母亲已冇四十一岁——在她七十大寿的那一天——母亲已去世一年了2、认清本文色生字词。撮土廿位教师掠持着惦念的幼子3、阅读课文，讲一讲课文叙述了母亲的哪些事

3、，理清思路，学生积极概括。母亲的身世——母亲的出嫁——母亲的勤俭持家——母亲的为人处世母亲如何保护儿女——母亲爱子情深——而对母亲的感激和怀念4、说一说作者笔下的母亲是怎样的一个母亲形象。作者笔下的母亲的身上有着一个中国母亲优秀的品质：吃苦耐劳、勤俭持家，爱清洁、热情好客，不怕吃亏，坚强而勇敢，在她的身上凝聚着一个母亲对孩子深情的、无私的爱。5）课文中多次提到了母亲对我的影响，试从文章找出这凹句子，体会其作用。①第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。”②第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为白幼儿看惯了的事情是不易改掉的。”③第12节

4、，“她的泪会往心中落！这点软而硕的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过H己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。④第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。四）精读第13节，体会母爱的深情。★明确：13段写了3件事（1）母亲筹备“巨款”，送“我”上学。在家境十分困难的情况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，的爱，令人潸然泪下还想方设法筹齐了“保

5、证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿了的全部希望。（2）母亲送三姐出嫁。二姐结婚，如冋割去母亲的右手。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节屮：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背示，我们看到了支撐母亲的全部力虽，那就是她的一颗炽热的爱女Z心。（3）除夕之夜母亲送“我”返校。第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和

6、抑制不住的激动Z情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要冋校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起來极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱。★指导学牛诵读第13段，体会本段中强烈浓厚的情感，站味课文的语言特色。五）抓住文章的关键句进行细节分析。©:三个“怕”字：表明作者对母亲深深的牵挂和思念Z情，担心付亲离世而内心惶恐。②：母亲的手“终年”都是红的：母亲吃苦耐劳，勤劳能干，为了家人毫无怨言地操劳。体现了中华民族

7、劳动妇女优良的传统美德。③：什么是“生命的教育”？母亲没有多么高深的文化，但是她的所言所行潜移默化地影响着孩子，在习惯、性格、为人处世等方面给予我深刻而久远的影响。六）结合自己谈谈自己的认识和体会。教师小结：母爱是天底下最无私的爱，只有奉献，没有索収。母亲的辛苦付出是FI复一FI,年复一年的，她始终用关切的FI光注视着我们的成长。这种爱是默默无语的，一顿町口的饭菜，一句句重复的唠叨，其中都包含着母亲对我们的关爱。我们要尊敬母亲，关心母亲,做一个占食其力的人，做一个对社会有用的人，上母亲感到欣慰和白豪。七