思想政治课程发展趋势展望

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1、思想政治课程发展趋势展望作者：韩震作者简介：韩震，北京师范大学价值与文化研究中心教授，博士生导师，教育部普通高中思想政治课程标准修订组组长。原文出处：《思想政治课教学》（京）2018年第20183期第4-7页内容提要：屮国特色社会主义进入新时代，是本轮普通高屮课程标准修订的背景和基本依据。新时代中国特色社会主义事业的新发展，对高中思想政治教育提出了一系列新耍求。为此,高中政治课改革应以核心素养为中心去考虑立徳树人根本任务的达成，把知识、思想、价值观的传递与社会行为和实践能力的养成有机结合起来，帮助青少年瞄准社会发展的方向，跟上时代进

2、步的节拍，树立中国特色社会主义理想信念，为成为担当民族复兴大任的时代新人打好政治认同、思想认同和情感认同的基础。期刊名称：《中学政治及其他各科教与学》复印期号：2018年07期关键词:新时代/课程改革/理念与趋势中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位,也是本轮普通高中课程标准修订的背景和标准修订的基本依据。习近平总书记在十九大报告中指出，〃青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望〃。我们站在新的历史起点上，〃迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景"。为了培养新时

3、代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，我们必须以立德树人为根本任务，"以培养担当民族复兴大任的时代新人〃为己任。这就要求我们全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,解决好培育什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,而解决这个问题的关键就是让广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，思想政治课就成为立德树人的主渠道。近十多年来，思想政治课程改革，已经给德育和思想政治教育带来许多新的变化。这些变化主要表现在：1.改变了纯粹概念式、口号式的意识形态教育，逐步变成把意识形态渗透到生活、学习和文化知识之中，使政治要求和

4、生活规范、文化素质结合起来,形成了把思想教育与人生成长、品德养成及公民道德教育相结合的教育模式。2.改变了过去方法单一的政治教育模式,逐渐认识到：在要求实现统一的教育目标的同时,要充分注意学生的个性特点和学生自身的发展兴趣，把统一的要求与学生的差异性特点结合起来。3•改变了过去不分年龄和身心发展阶段差异的政治教育模式，减少了单纯的宏大概念叙事，试图把主流的社会价值观与青少年成长过程结合起来，把政治要求和青少年生活特点、学生视角结合起来进行教育。4.改变了过去单纯灌输的教育方法，逐渐形成把思想教育、价值观教育与学生自我体验、自我反思相

5、结合的教育方法。与过去相比,更强调自觉、自省、自主、自律和自我教育。5.强化了实践内化的要求，不仅提出核心素养的概念，而且提出思想政治教育要有更多的时间去参与实际的社会实践活动，通过实践提升学生的政治思想素养。社会在发展，课程也必须随着变化。改革开放以来，特别是党的十八大以来,中国特色社会主义事业进入了新的历史发展时期，中华民族伟大复兴的中国梦即将实现，中国已经进入全面建成小康社会的决胜阶段。在这种背景下，高中思想政治课程标准的修订是必要的。作为一门公民教育课程,高中思想政治课程的改革与内容标准的修订者0是必需的。课程改革是一个永恒

6、的过程,这是因为教育与社会是相互塑造的。社会在发展，教育也必须跟上时代的步伐，同时还要对历史的发展具有一定的前瞻和引领；社会在变革,教育也必须随着进行改革,同时还要为社会进一步的变革准备人才。课程标准规定着教育的内容、方法和目标要求，但这种规定的基础来自社会发展对人才的要求。广大青少年是国家的未来和希望,担负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。他们的健康成长成才,离不开教育的引导培育,而思想政治课肩负着更加突岀的责任。新时代中国特色社会主义事业的新发展，对基础教育特别是高中思想政治教育提出了哪些新的要求呢？——面对中国特色社会主

7、义建设事业发展的新阶段，要让学生理解、认同社会发展有赖创新、绿色、协调、开放和共享的新理念。中国改革开放和社会发展都站在了新的历史起点上，靠要素扩张的发展已不能保持原有的发展势头了，我们必须依靠以人民为中心的发展理念，依靠自主创新、通过各方面的协调发展,才能推动经济社会的健康发展。鉴于此,我们必须让学生理解新的发展理念、新思想、新战略。——面对中国特色社会主义社会治理现代化的新要求，要让学生牢固树立依法治国的坚走信念。在改革开放之前，中国仍然是一个以农民占据多数的国度，商品经济不发达，人们基本上生活在自然经济和熟人社会之中。在自然经

8、济条件下，由于交往范围有限，人们主要靠内涵着价值观的道德风俗习惯维持社会稳走和生活秩序。经过近40年的改革开放和中国特色社会主义市场经济建设，中国已经成为第二大经济体并且深深地卷入经济全球化进程,人员流动和城镇化建设也明显加速。中国人