思想政治八年级上册教学计划(鲁教版)

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1、八年级思品教学计划（上）一、学生学情分析：（一）学生年龄特征学生年龄大多在13-14岁之间，正处于青春发展的黄金时期,这个阶段的学生求知欲强，对一切新鲜事物有着强烈的好奇心，接受力模仿力也较强，所以在学习新内容时，学生易理解、感知、体验、归纳，这是有利的一面，与此同时，受社会不良风气的影响，加上学生的独立意识增强，辨别是非的能力欠缺，易冲动，“逆反心理”较强，这些将给我们的教育带来困难，不利于学生的自我完善、自我教育、自我进步。所以，针对学生的年龄特征,教育工作者既要严格要求，更要关心、爱护，晓之以理，动之以情，从情感上打开缺口，帮学生健康成长！（二

2、）学习水平和能力状况经过上学期的学习、训练，指导，大多数学生都有了不同程度的提高，理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，并能自觉联系实际，发现解决问题，提高个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣,态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素,影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。（三）学习策略和情感态度通过一个学期的学习，大多数学生形

3、成良好的学习习惯，有自己的一套学习方法，学习态度端正，积极配合教师，认真完成作业，并且，最后期末考试后半部分同学的成绩比较理想，这在一定程度上使他们品尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣,调动了积极性，认识到了一份耕耘，一份收获，这些，很有利于下一步的学习，但个别学生有厌学心理，当一天和尚撞一天钟，无所事事，对此；下一步，教师要做好他们的思想工作，捕捉闪光点，使他们重塑自我尽快回到正轨。二、教学内容分析：（一）课程标准对本教材的地位描述八年级上学期的教材，依据《思想品德课程标准》的基本理念，选取反映社会现实生活及学生生活所面临的各种现象和实际问题作

4、为教材内容而编写的。进行本册教材的教学，是学生学会交往，学会合作竞争，正确处理与他人、集体、国家和社会的关系，学会用法律保护个人权益的需要，是青少年心理、品德发展的需要，在整个初中思想品德教学中，本册教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。（二）教材编排体系新教材将心理健康，道德、法律、国情等学习内容有机结合,生活主题单元由“故事入导”、“共同探讨”“走进生活”“创新实践平台”和“我在成长”五大板块构成，一步步引领学生在生活中，在情境中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，

5、过积极向上，健康发展的生活。三、教学措施：（一）在教材处理方面的措施1.依据学生实际，对教材进行再加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。2•教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。3.在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，

6、打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。（二）在教学研究方面所采取的措施1•认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法1.多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华。2.积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验,为我所用。4•平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。（三）在培养优生，转化差生方面的措施1•对优生，端正其思想，让其认识到''山外有山，人外有人”“学无止境”，激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提

7、高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。2•对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。3.开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高。（四）关于学生评价方面的措施1.全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。2•评价方式采用灵活多样的方法，具有开放性，如观察法,谈活法等。（五）关于学习策略和情感态度方面的措施1・兴趣是最好的教师，教学时学习方法灵活，理论联系实际,激发学习兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性和主动性。2•搜集一些学习方法知识，授之以渔，让学生借鉴

8、，提高学习效率。3•端正学习态度，培养良好的学习习惯。1.实施赏识教育，及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极